大多數(shù)情況下，孩子說(shuō)不想上學(xué)，不僅僅在表達(dá)字面意思，背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情的不滿意，或者在什么事情上需要幫助。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)向，了解一下是什么原因?qū)е潞⒆拥倪@個(gè)想法。與孩子多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，防范于未然。

兒子不上學(xué)怎么溝通

1、做孩子的知心朋友。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)習(xí)慣于家長(zhǎng)在方方面面都來(lái)否決孩子的思維頑固不化。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候，他們的要求更加超越我們的正常認(rèn)知常識(shí)。所以，家長(zhǎng)就更加強(qiáng)烈反對(duì)孩子的一些要求。如此，不斷惡化親子關(guān)系，以至于父母和孩子水火不容，反目成仇。

2、家長(zhǎng)自我反省。

作為家長(zhǎng)必須從根上承認(rèn)自己在教育上有失誤，沒(méi)有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育態(tài)度、方法生硬。家長(zhǎng)應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次，檢討自己的缺點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能重復(fù)過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的做法，也不能放棄教育的責(zé)任。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。 　

3、多跟老師溝通。

向老師請(qǐng)教，跟孩子討論，分析孩子的主要問(wèn)題在哪里，以便有針對(duì)性地采取措施。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析，對(duì)其中學(xué)習(xí)最差的科目，學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、具體內(nèi)容仔細(xì)分析，問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好。

4、知道原因后要好好開(kāi)導(dǎo)安撫。

孩子年齡小，遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子加以開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了在做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子曉之以情，動(dòng)之以理。說(shuō)清楚其中的利弊關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。

5、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法。

孩子為什么覺(jué)得讀書(shū)累、學(xué)習(xí)苦，原因在于他們沒(méi)有掌握更高效的學(xué)習(xí)方法。所以家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)，孩子害怕背古詩(shī)，那么家長(zhǎng)就可以和孩子一起去理解古詩(shī)，并且找到背誦的最佳方法。

通過(guò)給孩子提供這種幫助，可以讓孩子找到重點(diǎn)，一舉攻克，從而對(duì)學(xué)習(xí)就不會(huì)產(chǎn)生那么大的壓力，大大促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、讓孩子學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。

對(duì)于學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，是每一個(gè)孩子應(yīng)該掌握的基本能力。如果你的孩子對(duì)于這種能力還沒(méi)有掌握，家長(zhǎng)一定要及時(shí)參與，幫助孩子去分析，比如說(shuō)拿出考試測(cè)驗(yàn)的卷子，先和孩子討論出錯(cuò)的原因，是粗心還是沒(méi)搞清楚概念，然后通過(guò)卷子上的知識(shí)點(diǎn)分列，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)攻克。這種學(xué)習(xí)方法，不但能夠提高孩子的作業(yè)質(zhì)量，也能提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

7、家長(zhǎng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過(guò)程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果。