孩子厭學(xué)在家長(zhǎng)眼里看來(lái)可能是孩子不學(xué)無(wú)術(shù)，但是孩子厭學(xué)自有厭學(xué)的道理，建議家長(zhǎng)多去理解一下孩子，孩子也許這個(gè)時(shí)候非常需要你的幫助，所以，希望你能夠耐心的去了解一下孩子厭學(xué)的具體原因，去慢慢開(kāi)導(dǎo)，幫助孩子重新走上學(xué)習(xí)的道路。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣勸導(dǎo)？

1、了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

4、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難

一般來(lái)說(shuō)，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對(duì)這位老師有抵觸情緒，因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過(guò)談心的方式，與他進(jìn)行溝通來(lái)解決問(wèn)題。

5、要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步

有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙，每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要記錄，并把孩子做過(guò)的作業(yè)本收藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。

這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

孩子厭學(xué)的原因：

1、壓力太大導(dǎo)致逆反心理

為了升學(xué)率、為了考上重點(diǎn)院校，家長(zhǎng)給孩子施加了很多無(wú)形的壓力，在重重壓力下，孩子感覺(jué)到喘不過(guò)氣來(lái)，導(dǎo)致孩子完全不能承受，產(chǎn)生逆反心理，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到越來(lái)越厭倦。

2、情感空缺

有些學(xué)生會(huì)由于家庭的變故缺乏溫暖，于是常常會(huì)去尋求情感補(bǔ)償，于是他會(huì)通過(guò)追求刺激的方式來(lái)彌補(bǔ)自己情感上的殘缺，從而忽略學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3、屢次受挫，自暴自棄

孩子的成長(zhǎng)是需要不斷地被鼓勵(lì)和激勵(lì)的，學(xué)習(xí)也是一樣的道理。當(dāng)孩子本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí)，孩子學(xué)到后面的課程會(huì)覺(jué)得不連貫，自己學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)有代入感和深入感，越來(lái)越覺(jué)得吃力，這種惡性循環(huán)會(huì)讓孩子不斷地自我否定，認(rèn)為自己很笨或者自己天生不適合讀書的料，從而自暴自棄，內(nèi)心已經(jīng)對(duì)自己失去了信心，徹底地放棄了努力學(xué)習(xí)翻盤的機(jī)會(huì)。