我的孩子不上學(xué)了怎么辦？

1、不要指責(zé)和漫罵孩子

孩子出現(xiàn)了不上學(xué)的現(xiàn)象，可能很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是著急，但是又輸于不會(huì)表達(dá)就去指責(zé)和謾罵孩子，其實(shí)家長(zhǎng)越是這樣做越是會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因?yàn)槌跞暮⒆犹幱谝粋€(gè)青春期的叛逆階段，很多人都是不懂的，家長(zhǎng)也是看見(jiàn)孩子越叛逆就越想去管束孩子，其實(shí)越是這樣做越是會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的情緒。

家長(zhǎng)想要幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象首先要你自己穩(wěn)住心態(tài)，把自己的情緒穩(wěn)定住，之后再去勸解孩子。

2、帶孩子出去娛樂(lè)一下、釋放壓力

初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象，但是也要學(xué)會(huì)如何能夠釋放自己的壓力，在初三階段，家長(zhǎng)應(yīng)該去幫助孩子解決問(wèn)題，排除困難釋放壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，比如去跟孩子出去游玩、爬山、去公園散散步、跟孩子談?wù)勑模噲D做孩子的朋友，這樣一點(diǎn)點(diǎn)接近孩子才能很孩子成為朋友，從而才能幫助孩子解決壓力的困擾。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

4、樹(shù)立爭(zhēng)取的價(jià)值觀

在初中階段，很多孩子都是對(duì)于學(xué)習(xí)和今后的生活沒(méi)有什么價(jià)值觀的，他們不知道自己將來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么也不知道好好學(xué)習(xí)的重要性，所以作為初中生的家長(zhǎng)是要來(lái)幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀的。讓孩子知道通過(guò)自己的好好學(xué)習(xí)才能夠讓自己將來(lái)過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活，不要覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)初中生說(shuō)這些還太早，現(xiàn)在提早意識(shí)起價(jià)值觀，才是對(duì)于他們的正確培養(yǎng)。

5、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

厭學(xué)之后是會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)失去興趣的，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)，從而感覺(jué)到學(xué)習(xí)原來(lái)是很有趣的。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣可以讓課本結(jié)合實(shí)際，讓課本上的知識(shí)去聯(lián)系世實(shí)際生活從而讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。

5、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度，意志力等方面去尋找原因。

6、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話(huà)，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

7、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。 總之，要讓孩子從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。