孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直都是家長(zhǎng)們最關(guān)注的事情，尤其是那些厭學(xué)的孩子，更讓是家長(zhǎng)們操透了心，那么，面對(duì)那些輟學(xué)又想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子，讓孩子重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)。

孩子輟學(xué)后要重新上怎么辦？

孩子退學(xué)后又想上學(xué)，那家長(zhǎng)就積極聯(lián)系學(xué)校，讓孩子繼續(xù)受教育。作為家長(zhǎng)，孩子退學(xué)后，經(jīng)過(guò)自己的思考，他想明白了，想繼續(xù)上學(xué)是好事，我們要估積極鼓勵(lì)孩子繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展是個(gè)多元化的，但是做任何事情都需要一定的文化基礎(chǔ)，孩子想繼續(xù)上學(xué)，我們家長(zhǎng)要做好后勤保障，同時(shí)做好孩子學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者。

怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)？

1、父母應(yīng)該和孩子多多交流，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍。如果孩子已經(jīng)步入初中，可以讓孩子自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，交由父母監(jiān)督。

2、平時(shí)可以向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。了解這些：孩子上課是否用心？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？這樣能幫助我們更好地解決孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)勝過(guò)表?yè)P(yáng)和打罵。當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往會(huì)使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。

有的家長(zhǎng)如果只懂得表?yè)P(yáng)孩子，反而讓孩子無(wú)法更好地掌握自己的學(xué)習(xí)情況。正確的做法是，不管孩子學(xué)習(xí)如何，多鼓勵(lì)他克服困難，肯定他的進(jìn)步，孩子才能更有信心。

4、 讓孩子做老師。父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

5、要有正確的分?jǐn)?shù)觀。家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要正確看待考試分?jǐn)?shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。

6、試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題。孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

7、傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活。初入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。