孩子不努力讀書就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，那樣就考不上一所理想的學(xué)校，這樣對之后的找工作和個(gè)人發(fā)展都有影響。很多家長都是考慮到這些，才會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督孩子努力讀書，但是在這種監(jiān)督下，孩子依然會(huì)出現(xiàn)不努力讀書的情況，證明對孩子的教育只監(jiān)督是不行的，是需要家長的引導(dǎo)才可能有效的。

孩子不努力讀書怎么辦？

1、做一個(gè)努力的家長

我們最容易犯的錯(cuò)誤是，將自己的人生目標(biāo)寄托在孩子身上，從而給自己一個(gè)逃避責(zé)任的借口。比如這樣說：“我這輩子，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，沒趕上好時(shí)代，被某個(gè)爛人拖累，只能這樣了。希望都在你身上啊孩子，要努力啊要努力啊……”然后心安理得地平庸，不覺得自己的人生還可以搶救一下。

家長是孩子的第一任老師，也是執(zhí)教時(shí)間最長、最被孩子信任、影響力最大的老師。我們經(jīng)常說，這孩子就和他爸（媽）一個(gè)模子刻出來的。不僅僅指相貌，還包括性格氣質(zhì)。所以，一個(gè)不努力的家長，怎么能養(yǎng)出一個(gè)努力的孩子？

2、從學(xué)生的主導(dǎo)需要入手，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

當(dāng)個(gè)人和群體因缺乏某種刺激時(shí)會(huì)呈現(xiàn)一種不平衡狀態(tài)，對這種不平衡狀態(tài)以及要求達(dá)到新的平衡的體驗(yàn)表現(xiàn)為需要。人們從事各種活動(dòng)的目的產(chǎn)生于需要，活動(dòng)的動(dòng)機(jī)也產(chǎn)生于需要。活動(dòng)動(dòng)機(jī)是需要的具體表現(xiàn)形式，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，家長必須從學(xué)生的需要入手，想方設(shè)法闡明所學(xué)知識與他們未來的生活、未來的發(fā)展的利益關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到知識對社會(huì)和對自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，以推動(dòng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地獲取知識，發(fā)展能力。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

努力學(xué)習(xí)是很痛苦的，就好比挑重?fù)?dān)，短距離之內(nèi)，可以依靠意志力咬著牙堅(jiān)持。但時(shí)間一長，就吃不消了。所以必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是巨大的。拿刷牙來說吧，每晚睡覺前刷牙是件麻煩事，最初總有些抗拒。但習(xí)慣建立起來后，不刷牙就不舒服，幾乎無法睡覺了。家長為孩子安排固定的場所（書房），營造適宜的環(huán)境，督促或者陪伴孩子在固定的時(shí)間段學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一段時(shí)間，習(xí)慣建立起來以后，學(xué)習(xí)的痛苦程度就會(huì)大大減輕。

4、帶孩子去體驗(yàn)一次艱苦的人生

我的班級曾有一個(gè)留守學(xué)生，極度厭學(xué)，經(jīng)常逃課，成績非常差。老師感到頭疼，家長也束手無策。我跟家長商量，要不，讓孩子暫時(shí)休學(xué)，帶出去體驗(yàn)一下生活的艱辛，或許能給他一些觸動(dòng)。

家長也正有這個(gè)想法，于是把孩子送去親戚的小工廠上班，每天工作十個(gè)小時(shí)。不到一個(gè)月，孩子覺得累，不想干了，要求繼續(xù)上學(xué)。回來以后，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也漸漸有了些起色。

孩子不努力讀書的原因：

1、看不到希望

孩子在成長過程中都會(huì)遇到很多失敗的事，只有失敗，才能學(xué)會(huì)成長。但有些孩子性格自卑，他們無法客觀地評判自己的能力，總是認(rèn)為是自己不足，自己太笨了，沒辦法像他人一樣獲得成功。他們把所有導(dǎo)致失敗的原因都怪在自己身上，于是開始自暴自棄，遇到任何新鮮事物第一反應(yīng)就是退縮、拒絕。

2、習(xí)得性無助

主要是指在情感、認(rèn)知以及行為上的不自信。學(xué)習(xí)情感上，有些孩子會(huì)不自覺的反映出厭惡的情緒；在學(xué)習(xí)認(rèn)知上，有的孩子會(huì)認(rèn)為自己缺乏學(xué)習(xí)的天分；在學(xué)習(xí)的行為上，有的孩子會(huì)討厭上課并對老師帶有敵意，對相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏主動(dòng)性和積極性。

3、“有氣無力”的生活態(tài)度

態(tài)度決定一切。如果一個(gè)孩子，在生活中就十分懶散倦怠，對什么事情都提不起興趣來，那也別指望著他能在學(xué)習(xí)上拿出多認(rèn)真的態(tài)度來。