三年級正是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段，這個(gè)時(shí)候如果可以培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那接下來孩子的學(xué)習(xí)之路將會“一帆風(fēng)順”，但如果這個(gè)時(shí)候孩子出了岔子，不想上學(xué)了，家長就必須要立刻解決此事，以免阻礙孩子之后人生道路的發(fā)展。

三年級不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

1、明確孩子不想上學(xué)的原因

父母首先要了解孩子不想去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差感到自卑？還是在學(xué)校里沒有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評了，感到難過？

2、進(jìn)行正向引導(dǎo)

三年級的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。

3、調(diào)整日常溝通和陪伴

孩子不愿意讀書，那肯定有一些其他的興趣愛好，陪孩子多去戶外運(yùn)動，或者多一些親子互動，慢慢改善關(guān)系，可能有一天你就突然發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)情緒消失了。

4、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

沒有明確的目標(biāo)就沒有動力，沒有動力做事情就沒有效率。人類DNA中本來是有“進(jìn)取之心”的，孩子原本就是希望學(xué)習(xí)、希望成長的，每個(gè)孩子都想“我要懂得更多”。恰恰是“我要懂得更多”，會讓孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動力，做事情才會有效率。我們幫助孩子很好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的本質(zhì)這一問題，孩子才可能真正地主動學(xué)習(xí)。

5、讓孩子體驗(yàn)到成就感

學(xué)習(xí)固然有枯燥的一面，但還有創(chuàng)造的樂趣、解題的專注、成就帶來的高峰體驗(yàn)、解出來難題帶來的滿意感及向他人請教獲得收獲的人際滿足等，這些都是其他娛樂所帶不來的美好的體驗(yàn)。我們家長就可以借此營造氛圍，讓孩子感覺到收獲和進(jìn)步就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。

三年級的孩子不想上學(xué)的原因：

1、擔(dān)憂

對于上學(xué)這件事，孩子們多少是有自己的擔(dān)憂，這很正常也很普遍。可是，有些孩子特別害怕做作業(yè)或考試，因?yàn)閷懗鰜淼淖鳂I(yè)或者做好的測驗(yàn)卷子就是他的作品，是需要接受被評估或打分，這會喚起他們記憶里對失敗的恐懼。除了成績落后的孩子有擔(dān)憂以外，學(xué)習(xí)成績好的孩子也可能有自己的困惑。

2、功課不能及時(shí)跟上

一些孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校教授的東西不能及時(shí)有效的吸收，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心下降，產(chǎn)生自我懷疑。如果家長不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問題并做相應(yīng)的輔導(dǎo)，很容易加劇孩子的厭學(xué)情緒。

3、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個(gè)孩子能力不同，可能現(xiàn)實(shí)沒有和孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會很失落。或是覺得自己在學(xué)校里有朋友，或是感覺跟同學(xué)們格格不入，甚至連中午飯也沒有小朋友愿意跟他一起吃，那么孩子一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會很沒樂趣。