家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子的厭學(xué)問(wèn)題，想要讓孩子提升學(xué)習(xí)興趣也并非是一件困難的事情，只要家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒應(yīng)加以改正，相信孩子能很快的對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。

孩子總是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。

讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢(xún)問(wèn)就好，不要還沒(méi)開(kāi)始做，就覺(jué)得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長(zhǎng)們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。

遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開(kāi)書(shū)查看有沒(méi)有類(lèi)似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺(jué)得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

4、提高學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。

人是趨樂(lè)避苦的，能讓我們開(kāi)心的事情就會(huì)多做。所以你可以在睡前回想一下開(kāi)心的事情，然后再想想明天的學(xué)習(xí)安排。因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)產(chǎn)生了條件性情緒反應(yīng)，一到學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)自動(dòng)化地產(chǎn)生某種情緒，作出某種反應(yīng)。

5、多給孩子信心。

常言道：充滿(mǎn)信心做事能事半功倍?？梢?jiàn)信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

6、從改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度入手。

如果孩子自己對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)出反感的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要給孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子有人生的方向感，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7、在生活中提高孩子的思維能力。

當(dāng)孩子在生活中遇到困難時(shí)，引導(dǎo)孩子自己去想辦法解決問(wèn)題，從生活的場(chǎng)景中培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和思維能力。