初一是打基礎(chǔ)的階段，有理數(shù)運(yùn)算基礎(chǔ)、平面幾何基礎(chǔ)、一元一次方程應(yīng)用等相關(guān)章節(jié)太重要了，對后期的影響是一環(huán)扣一環(huán)的。如果初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，會直接影響整個(gè)初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

初一孩子數(shù)學(xué)很差怎么辦？

第一、擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵(lì)讓其樹立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績不好 ，內(nèi)心會有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說一些贊美和激勵(lì)性的話語，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行 。

第二、抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說死記硬背沒有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識點(diǎn)不能少。

第三、督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對于提高數(shù)學(xué)成績有效果，對于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓孩子事先對教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子積極動腦，有針對性的學(xué)習(xí)。

怎樣提高初一孩子的學(xué)習(xí)興趣？

如果孩子聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課的話，那么在課下就要去更加重視知識點(diǎn)的總結(jié)比較。在每學(xué)完一章后，都應(yīng)將本章內(nèi)容，做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍。然后再去整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)，應(yīng)分項(xiàng)歸納比較。

初一孩子數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、細(xì)心發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，對概念的理解只是停留在文字表面。例如，在代數(shù)式的概念中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”;并且對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。

2、總結(jié)相似類型題目

當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。

初一的孩子數(shù)學(xué)差，那么在數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，就更加的不要去忽視每一天的作業(yè)，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。只有落實(shí)好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中，立于不敗之地。  

初一孩子數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接

初一數(shù)學(xué)是在小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學(xué)數(shù)學(xué)的最大的不同在于，初一數(shù)學(xué)的概念明顯增多。小學(xué)對于一些概念，只要求讀懂就可以了，初一的數(shù)學(xué)概念，要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質(zhì)細(xì)摳內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、運(yùn)用概念，它貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終。

2、抓好計(jì)算方面

小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算相對簡單，中學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算相對繁雜。要盡量培養(yǎng)準(zhǔn)確而迅速的計(jì)算習(xí)慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練，其次還需要專心和細(xì)致，嚴(yán)格要求自己不犯粗心大意的錯(cuò)誤，不要為考試低分找客觀原因，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。  　

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。對于不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以做一些練習(xí)，因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點(diǎn)的題可以請教老師或者同學(xué)。

初一孩子數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、找準(zhǔn)定位，分析原因

客觀的分析一下，造成自己成績差的原因是什么，然后定出一個(gè)適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)制定要有階梯性。如：剛開始可以使一天一天的目標(biāo)，大約20天后可以是三天一個(gè)目標(biāo)，再20天后一周一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持4-6周后可以一月一個(gè)目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

2、樹立自信

先從容易的知識點(diǎn)著手，從簡單的地方入手就是要找到自信，獲得成功感，樹立自信，不斷強(qiáng)化成功的那根神經(jīng)。很多學(xué)生之所以成績滑下來，主要原因就是丟掉了自信。其實(shí)每一次考試，試題中都有30%左右的簡單題，這些簡單題要會做，循序漸進(jìn)再到復(fù)雜題。

初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要打好基礎(chǔ)，只要掌握方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)不開竅的話，可以先做些簡單易懂的題目，培養(yǎng)自信心，一步一步慢慢來，從容易到簡單，提升數(shù)學(xué)成績。

初一孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、重視計(jì)算

初中數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

2、主動預(yù)習(xí)

新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得初中數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

孩子初一語文不好那你就要重視起來，先查查孩子的“短板”在哪里，是基礎(chǔ)知識、文言文、還是閱讀或者是作文，找出薄弱環(huán)節(jié)對“癥”去攻克，語文學(xué)習(xí)那是靠日積月累的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)來逐漸提升的，每天都要拿出一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)刻不容緩的。

初一孩子語文不好應(yīng)該怎么辦

1、提高閱讀量。語文講究的是多讀書讓孩子提高閱讀量，因?yàn)樵谥锌贾校喿x題占分很大，而且會提到的閱讀題會特別細(xì)，所以讓孩子多讀書是很重要的。不能說讓老師告訴孩子要讀哪本書，孩子就要讀哪本書，而是要讓孩子在平時(shí)的生活中養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣。

2、多背多記。上了初中，文言文和古詩詞大大增加，也許有一些孩子剛剛不太適應(yīng)，但是必須要適應(yīng)，而且文言文和古詩都需要自己主動背主動記才能夠技術(shù)準(zhǔn)確的在中考中得到好成績。

3、讓孩子多收集一些好詞好句。這主要運(yùn)用于作文中，作文的題材不夠，這是讓孩子很吃虧的一件事。所以盡量多讓孩子想盡辦法去讀書。并創(chuàng)立讀書筆記，把當(dāng)時(shí)讀書的時(shí)候，留下來的好詞好句好段給記錄下來，久而久之孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，作文也可以提筆就寫。

初一孩子語文學(xué)習(xí)方法

初一孩子掌握的語文知識，就是一些語文當(dāng)中的基礎(chǔ)知識。一般來說，要把初一所需要背誦的古詩文，以及需要知道的一些成語，諺語之類的要指導(dǎo)，而且能力這方面的話，就要培養(yǎng)一些寫作能力以及核心的文學(xué)素養(yǎng)能力，這些都是在初一需要培養(yǎng)的，初一培養(yǎng)好了的話，整個(gè)初中都會受益的。

初一孩子語文成績差怎么辦

1、初一年級建議孩子增加閱讀量

初一年級離高考還有很長的一段路，這個(gè)時(shí)候需要做的事情就是感覺增加孩子的閱讀量，沒事多多的練練筆，謝謝讀后感之類的東西，對于以后高考的作文有幫助。語文是需要沉淀的學(xué)科，多多的閱讀對于提高孩子的語文成績有幫助！

2、分析試卷看看重點(diǎn)是哪一個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱，針對有的放矢提高

語文分為幾大模塊，有基礎(chǔ)知識、有閱讀理解、有寫作等等，看看孩子的試卷，是哪一個(gè)方面比較欠缺，并且和孩子溝通這方面的知識是不會，掌握不牢固還是其他什么原因造成的，并且不要看一次的成績，而是要看多次成績的一個(gè)平均分布，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢的提高！