整個初中階段，學(xué)生差異產(chǎn)生的關(guān)鍵期是在初二，當(dāng)學(xué)生從初一進入初二時，課程的設(shè)計上有了很大的改變，從數(shù)量上明顯增加。增加了物理、化學(xué)、地理、歷史等副科，在有些地方，甚至把這些科目也當(dāng)成了考核的方向之一。

初二學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦？

1、樹立孩子的學(xué)習(xí)信心

提高孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要講求科學(xué)的方法和策略，不能盲目抓瞎。

2、夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)非常重要，在有時間的時候，一定要去好好看看書，在看書的時候，也要動動筆。動筆去構(gòu)建樹狀圖，或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識圖。這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時也能了解書本的知識結(jié)構(gòu)。

我們認為的基礎(chǔ)好壞，不過是對某種學(xué)習(xí)接觸得少，或者興趣并不大。英語基礎(chǔ)太差，我建議讓孩子多讀，多寫，多練，自然就能讀好英語，但最重要的是讓孩子對英語有興趣，有條件的可以讓孩子交個外國小朋友，沒有條件的建議讓孩子看看英語版的動畫片，會增加孩子的興趣，至少不陌生。

英語基礎(chǔ)太差怎么辦

第一是學(xué)好音標。音標類似漢語學(xué)習(xí)的拼音，是孩子學(xué)英語的基礎(chǔ)。事實證明，大多數(shù)孩子英語成績差是因為音標沒有學(xué)好。英語是一門表音的語言，只有準確掌握了音標才能對每個單詞進行準確發(fā)音，同時英語單詞的拼寫也和發(fā)音密切相連，一般只要記住了單詞的準確發(fā)音，拼寫出來并不困難。

第二是多記單詞。英語單詞是這門語言的基本單位，就像蓋房子的磚瓦一樣，只有掌握了足夠的詞匯量，英語水平才能夠真正提高。記單詞需要投入大量的時間和精力，但是方法也非常重要。英語單詞的構(gòu)成規(guī)律性很強，一方面固定的字母組合發(fā)音都是固定的，只要記住那些字母組合，利用發(fā)音記單詞會很容易。另一方面很多拼寫復(fù)雜的單詞都是靠不同的派生法派生出來的，掌握了派生的規(guī)律，很多貌似冗長的單詞記起來也不困難。

第三是營造英語的氛圍。有英語基礎(chǔ)的家長可以在家嘗試和孩子用英語交流，一開始可能會比較困難，但是堅持下來效果會很好，而且可以大大提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。另外還可以將家中各種物品的英語表達寫成單詞貼在上面，以利于孩子記憶。

第四是多讀英語版的文章、書籍。遇到不認識的單詞可以利用上下文的語境猜測，猜不出來的時候可以查英語詞典。這種閱讀一旦形成習(xí)慣，英語能力會快速提升。

初二成績差還來的及，讓孩子樹立信心和目標，發(fā)出想學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，跟上老師的節(jié)奏，這樣成績很快就上去了，有時孩子的轉(zhuǎn)變就在一瞬間。所以現(xiàn)在你和孩子好好溝通，給孩子信心和信任，讓孩子處于任何階段都不放棄，努力的腳步可以放慢，但是不能松懈和放棄。

初二學(xué)生成績太差怎么辦

初二是一個相當(dāng)關(guān)鍵的節(jié)點，很多孩子都是初二出現(xiàn)下滑。

一、找出原因。看看孩子是對學(xué)習(xí)沒有興趣，不夠勤奮，還是方法不對，然后對癥下藥。和老師溝通一下，聽聽老師的意見建議。

二、及時補救。根據(jù)孩子的問題，和孩子談心，鼓勵孩子別放棄。找人給孩子有針對性的補習(xí)，找出薄弱點。家長要做好監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、多溝通。初中階段，孩子進入叛逆期，家長一定要平心靜氣，和孩子做朋友，陪孩子平穩(wěn)度過這個階段。

基礎(chǔ)差的學(xué)生有針對性給孩子補補課，課本基礎(chǔ)決定一切的基石，學(xué)習(xí)的好與壞其實就是宏觀把握的感覺，要找到這種感覺，宏觀把握的感覺就是來源于對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，那么孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差怎么辦？

1、學(xué)會課前預(yù)習(xí)

孩子要有課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。對于成績不好的學(xué)生來說，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是很有必要的，因為只有這樣才能跟上老師的進度，也才能聽懂老師講課的內(nèi)容。孩子有時學(xué)習(xí)不好，就是因為不能跟上老師的節(jié)奏，成績才一直不好，因為從小沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

2、重視培養(yǎng)表達能力

在社會中打拼的家長一定知道，會不會說話、敢不敢展現(xiàn)自我、溝通能力強不強對自己的影響有多大。這對孩子的將來一樣重要。孩子說錯了不要罵而是引導(dǎo)，一定記住了：說錯了比不說好。孩子說錯了不要馬上給答案而是引導(dǎo)，一定記住了，不讓孩子用自己的思路想明白問題。

孩子在學(xué)習(xí)時，課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。所以還是要讓孩子注重課本，只有注重課本，成績才能提高。那么孩子語文基礎(chǔ)太差了怎么辦呢？

孩子語文基礎(chǔ)太差了怎么辦？

1、消除膽怯心理提高自信

語文成績不好，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學(xué)好的。

2、科學(xué)分配安排學(xué)習(xí)時間

語文成績不好，自己在心里要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時自己學(xué)習(xí)的時候，自習(xí)的時候，要多學(xué)習(xí)一下語文，時間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時間多學(xué)習(xí)多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點句子等。

在初中階段，大家就會接觸到一些，簡單的英語知識。但是相對來說更重要的是，大家要在英語學(xué)習(xí)的過程中，自己要能夠逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。

初二英語基礎(chǔ)太差怎么補救？

1、每天必須完成規(guī)定的英語任務(wù)

英語作業(yè)是老師最基本的要求，爭取在學(xué)校就利用好時間，把老師留的作業(yè)完成一部分，不懂的在學(xué)校就可以問老師解決。課間休息和中午吃飯前后，都有時間可以利用，不要把作業(yè)都留到回來再做。此外，還要就自己的薄弱環(huán)節(jié)，完成額外的任務(wù)，規(guī)定好時間，按時完成。

2、把英語單詞要記牢

不要說你已經(jīng)背會了，如果你的初二英語成績差，英語單詞肯定會出現(xiàn)以下的某些或者某個情況：初二英語單詞只會默寫不會讀、只會讀不會默寫、后面的背會了前面的忘了、背單詞只是表面功夫根本沒有記熟練只是模棱兩可。根據(jù)自己的情況對號入座吧。

家長要先了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不要看到孩子成績不好就干著急，馬上就下結(jié)論，覺得孩子學(xué)習(xí)不認真。有時候，孩子成績不好的原因，是有很多種的。要仔細了解，孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績不好的原因。

孩子上一年級基礎(chǔ)太差怎么辦？

1、要學(xué)會整合知識點

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。