對于數學成績差的孩子來說，我們要找出成績差的原因所在，不同性格，不同性別的孩子引導的方法也不一樣，然后再對癥下藥。千萬不隨意打罵孩子，否則孩子自信心沒了，學什么都學不好，甚至會影響孩子的性格發育！

一年級數學差怎么補救？

1、先靜下心來找一找孩子成績下降的原因，一般來說一年級學生成績不理想主要分為兩種類型：智力障礙和學習習慣，根據您孩子的情況來看，主要還是學習習慣沒有養成，課堂上不會專心聽課，注意力不集中都是學習成績下降的原因。您想老師講課時，孩子在玩東西，講小話能聽得見老師教的知識嗎？

2.培養孩子良好的生活習慣。教育無小事，生活即習慣。生活習慣決定學習習慣，學習習慣決定學習成績。在平時的生活中，教導孩子做事要井井有條，家長要給孩子做榜樣，和孩子一起動手，如：吃完飯要收拾碗筷、玩具玩過后要整理、鞋子要擺放整齊等等。孩子的生活習慣養成了，學習成績自然會慢慢提高。

3.訓練孩子的注意力，可以采用一些親子小游戲，寓教于樂，既訓練了孩子，又增進了感情，在此推薦以下幾個：舒爾特方格、復讀機、小和尚打坐等。注意力訓練不是一兩天就能見到成效的，需要家長長期的陪伴堅持，在此過程中，家長切記要多鼓勵、多表揚，讓孩子在賞識教育中成長。

4.每天花時間陪伴孩子學習。在孩子做作業的時候，家長應該放下手機，陪伴孩子完成作業，過程中不允許孩子做與學習無關的事，教會孩子做事有頭有尾。語文可以多讀一讀生字詞和課文，強化孩子的記憶；數學可以讓孩子多做一些易錯的練習，遇到難題時讓孩子多思考，家長切不可操之過急，馬上把答案告訴孩子。

七年級孩子的數學成績不好的話，不要著急，要陪著孩子一起，來找原因。然后，為孩子制定一個學習計劃，慢慢恢復孩子的自信心。

七年級學生數學差怎么補救？

1、回歸課本

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。

2、養成預習的習慣

在學習數學的時候，一定要養成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

六年級階段孩子的數學一塌糊涂，首先肯定是前面的基礎出了問題，家長不要急著吵孩子，要耐心的幫助孩子找到學習不好的原因，才能對癥下藥。

六年級孩子數學差怎么補救呢？

1、會主動預習

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、及時總結解題規律

解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：本題最重要的特點是什么？解本題用了哪些基本知識與基本圖形？本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？

數學是所有學科中最簡單的，可以自學。所以，即便數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果前面基礎學的不扎實，后面再學新知識就很費力。那么五年級的孩子數學差怎么補救呢？

五年級的孩子數學差怎么補救？

1、家長可以多鼓勵孩子

從孩子的每一次作業、單元測驗以及學校學習中，肯定孩子進步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經常將數學成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認為自己是偏科的，應該給孩子樹立各科全面發展的榜樣。

2、積極思考

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

認真做好老師布置的作業，是非常重要的。而如果自己的數學成績，是已經需要補救的狀態，那就更要抓好這方面。而在做題的時候，可以把解題過程，直接寫在題目旁邊，這樣可以在老師講題時，很快的跟上老師的思路，提高自己的學習效率。

數學差怎么補救六年級？

1、不要死記硬背，公式，定律

而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視，課堂上學習新知識，和分析練習的時候，不能思想開小差，管自己做與學習無關的事情。

注意力，一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂的題目時，要及時做好記錄，課后和同學進行探討，做好查漏補缺。 

2、要有善于觀察、閱讀的好習慣

小學的數學是給未來的學習打基礎的階段，到了六年級成績還不及格的話，家長需要理科引起重視了。六年級數學考試不及格，一般有這些原因：學習態度不夠踏實，計算能力較差，解決問題，分析能力也不是很強。從學習習慣上看，考試不及格的學生一部分沒有養成良好的學習習慣，做題馬虎，丟三落四，抄錯數等等。由于在數學學科上屢屢受挫，所以個別學生在數學學習中缺乏自信心。

六年級數學差怎么補救：

1.夯實基礎知識點。

以前在數學上有漏點的要趕快補上。數學后面的學習是以前面的學習為基礎的，前面學不好，后面也學不好。六年級上冊的教材在用數學解決問題方面，結合分數的乘法和除法，比，百分數，圓，統計等知識，用所學的知識解決生活中的簡單問題，從而培養學生發現問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力。如果孩子在基礎知識上有遺漏點，基礎知識都沒有學會，更談不上解決問題了。

2.上課要注意聽講，掌握數學思想。

學數學除了要掌握基本的知識點，還要了解基本的數學思想。這些基本的數學思想，老師在上課時會講到。所以上課聽講就顯得彌足珍貴。例如，歸納法，類比法，演繹推理思想，轉化思想，數形結合思想，統計思想等。掌握了基本的數學思想，才能體會到運用數學思想方法來解決問題的有效性，優越性，感受到數學的魅力。一般的孩子只要上課跟著老師聽講，完成課后的作業，取得良好的成績是沒有問題的，最起碼應該考80多分。

到了三年級隨著難度和深度的加大，依然停留在以往學習狀態的孩子就會出現各種不適應，甚至成績下滑的現象。正如有人說的，一二年級不相上下，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。如果孩子上了三年級，出現了數學成績下滑，甚至七、八十分的現象，家長們就要引起重視了。

三年級數學差怎么補救？

1、運算好。

運算能力就是要按照運算法則，正確快速計算得到問題的答案或結果。運算好主要就體現在算得又對又快。那么家長可以通過每天進行十分鐘的口算或計算練習，題目可以從20道開始起練習，其中包含加減乘除的獨立算式，也可以混合運算式。然后每天把式子的順序隨機調換一下，每三天增加5道或十道，當到達50道題以后可以增加兩小數以內的簡單計算，直至增加到100道題。

2、觀察好。

觀察能力是思維的知覺。在學習數學過程中，一點要運用觀察，獲得感性認識，通過分析思考、抽象概括達到理性認識。最初的觀察其實就是認真審題，也就是讀題。在解答數學問題的過程中，往往看一遍題目只是形成初步印象，還容易被數字、相近條件、相似公式所混淆，通過再次或多次地進行讀題和審題，就會把混淆的、模糊的解題思路給理清楚或分析出來。就像是想到某個地方，這個地方很久以前曾經去過，現在路徑模糊不清了，但通過手機或電腦地圖導航，查找到達目的地的路線，再通過回憶思考，就能找到自己曾經“走過的路”。通過長期的審題觀察，才能迅速準確地看出和想出解決問題的特征和重要細節方法，提高孩子的想象力和思維能力，發展智力。