小學(xué)數(shù)學(xué)中當(dāng)屬應(yīng)用題是孩子們最難懂的部分，很多家長在微信上說孩子數(shù)學(xué)成績差，一拿到應(yīng)用題就怕。誠然，在小學(xué)階段應(yīng)用題的確是一個(gè)大難點(diǎn)，對于孩子們來說，理解題意本來就具有一定的難度，還有題解，就更是讓他們無從下手了。

孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦：

一、認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系

做應(yīng)用題時(shí)題目至少讀兩遍，第一遍略讀，建立對題目的初步了解，知道題目在說什么事情，第二遍精讀，圈出重點(diǎn) 。圈重點(diǎn)最主要的目的是為了鍛煉小朋友快速概括題目，抓住問題實(shí)質(zhì)，建立對題目的整體感覺從而慢慢提升應(yīng)用題解題能力。

二、借助畫圖等方法，分析數(shù)量關(guān)系

小學(xué)中高年級的孩子，我們要教會孩子會用列表法、線段圖法、示意圖法等，能夠幫助分析題目、梳理思路、找到等量關(guān)系，是非常有用的，這是解決應(yīng)用題必須掌握的工具。

很多孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題做得不好，其實(shí)是有多方面的原因。首先一點(diǎn)就是，孩子是一張白紙，誰也不是天生就會做題。數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差是一時(shí)無法逾越的鴻溝，重要的是需要教會孩子學(xué)習(xí)的方法。

小孩數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦？

1、多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

要解決應(yīng)用題，首先要讀懂題意，對于小學(xué)生而言，特別是低年級小學(xué)生，他們在做應(yīng)用題的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)不明白題意的現(xiàn)象。比如題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個(gè)周期，一個(gè)循環(huán)，這個(gè)概念孩子明白了，但是孩子問什么叫日歷？對于現(xiàn)在的孩子來說，很可能沒有見過日歷，所以就需要讓孩子多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

2、找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵信息，建立數(shù)量上的聯(lián)系

學(xué)生學(xué)習(xí)了方程解法，但是會發(fā)現(xiàn)，他們寧愿用原來的倍數(shù)份數(shù)關(guān)系來求解，也不愿意用更加簡單的方程求解，原因也很簡單，那就是很多同學(xué)不會列方程，不知道怎么建立數(shù)量之間的關(guān)系。找尋題目中的數(shù)量關(guān)系，并列出算式并不是一件很難的事情，很多題目里已經(jīng)明確地把這種關(guān)系白紙黑字地寫了出來，可以引導(dǎo)孩子去主動發(fā)現(xiàn)題目中的一些提示信息，利用這些信息去完成方程的構(gòu)造，進(jìn)而求出正確的結(jié)果。

說起應(yīng)用題，讓很多學(xué)生都很頭疼，因?yàn)橄啾扔谄渌}，應(yīng)用題的篇幅大，信息量過多，很多同學(xué)在遇到應(yīng)用題的時(shí)候會盲目的讀題，然后發(fā)現(xiàn)很多題讀完之后依舊是一頭霧水，從而耽誤了很多的時(shí)間。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦？

1、增加閱讀量

數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解能力跟孩子的閱讀量有關(guān)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題中有些關(guān)鍵詞需要孩子能夠理解正確。

有些孩子文字理解能力差，對于應(yīng)用題解題就會出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長要從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，讓孩子通過讀懂這些關(guān)鍵詞，弄懂其真正的含義，提高材料理解、分析能力，理解了應(yīng)用題的解題能力也就提升了。

2、把握好學(xué)期初始階段的學(xué)習(xí)

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，重要的不僅是要牢牢的掌握著定理，公式，還要學(xué)會理解，不能死記硬背，要正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

孩子對數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每次考完試后，常會聽到一些同學(xué)說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。（這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。

2、建立知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識體系在你的腦海里扎根。

在孩子的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)起著舉足輕重的地位，學(xué)好數(shù)學(xué)對于提升整體的成績都是非常有必要的，孩子數(shù)學(xué)不開竅，需要找到合適的方法，才能讓成績得以提升。

孩子數(shù)學(xué)理解能力差不開竅怎么辦？

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。真正的數(shù)學(xué)啟蒙絕不是逼著孩子死寫硬背，強(qiáng)化數(shù)學(xué)在他們心中的困難程度，而應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受到數(shù)學(xué)是美好的、藝術(shù)的、邏輯的、充滿想象力的。

2、注重基礎(chǔ)

學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢?所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

為什么孩子數(shù)學(xué)就是學(xué)不好？每當(dāng)看到孩子的數(shù)學(xué)成績時(shí)，家長總是無奈的搖頭。相信家長都羨慕那些數(shù)學(xué)拿高分的孩子，那么孩子對數(shù)學(xué)理解能力差不開竅怎么辦呢？

孩子對數(shù)學(xué)理解能力差不開竅怎么辦？

1、認(rèn)真聽講

學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

2、克服難題

可以讓孩子選取一道或幾道數(shù)學(xué)難題作為挑戰(zhàn)對象，讓他以輕松的心態(tài)去應(yīng)對。當(dāng)然，父母可以設(shè)置一條時(shí)間底線，孩子可以通過問老師、同學(xué)等方式輔助解決問題，如果在時(shí)間底線前能解決，那就算贏了。如果父母有興趣，也可以參與，和孩子一起比賽，這樣孩子會更有興趣。

小學(xué)，是學(xué)生最重要的，知識啟蒙階段，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。因此，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一定要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，這會很有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，所必備的條件。

三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦啊？

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)使用的方法將會變成人們的習(xí)慣行為。那么什么算是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。 

2、制定計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目的明確

時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。