博覽群書，是能快捷而有效的，去幫助孩子積累和提高的，是能在潛移默化中，提高孩子的閱讀能力，和語(yǔ)言的綜合能力的。但在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)選擇一些優(yōu)秀的讀物去給孩子看。在看后也可以做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

三年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子的表達(dá)，培養(yǎng)孩子的勇敢

作文是孩子的書面表達(dá)工具。如果孩子寫作時(shí)遇到了困難，不妨停下來，和孩子就作文的主題進(jìn)行交流、討論。此時(shí)，鼓勵(lì)孩子口頭表達(dá)，可以有效地緩解他緊張的心情，并且為接下來的寫作整理素材。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)，并不是要孩子用華麗的詞匯去組織語(yǔ)言，而是啟發(fā)孩子毫無保留地表達(dá)內(nèi)心的感受和當(dāng)下的想法。過分注重詞句的推敲潤(rùn)色，一味追求表達(dá)的生動(dòng)具體，會(huì)使孩子望而卻步。  　

2、學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫字

小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文相對(duì)簡(jiǎn)單。一開始都是生字，詞語(yǔ)，課文開始的，每篇課文的生字詞都是需要掌握的，家長(zhǎng)一定要督促好孩子，讓孩子把這些知識(shí)記牢。培養(yǎng)孩子的閱讀能力。給孩子買一本作文書或者故事書，童話書，讓孩子每天閱讀，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，提高閱讀能力。

四年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

做任何的事情，需要有興趣，才會(huì)去熱愛，才會(huì)去堅(jiān)持！興趣是最好的老師，堅(jiān)持是做好的途徑！讓孩子自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。

2、培養(yǎng)孩子的良好書寫習(xí)慣

不同的自己，能反映出不同的人部分的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的的一部分，寫字是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其他科目的基礎(chǔ)，是形成終生學(xué)習(xí)能力的重要保障！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文所學(xué)、所考的知識(shí)相對(duì)于一二年級(jí)來說，是有很大的拓展的。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，從對(duì)字、詞、句的識(shí)記向理解和運(yùn)用上拓展。而在語(yǔ)文閱讀理解上，是從文章表層信息的篩選，向人物事件分析，以及主題分析上拓展。在作文書寫上，從看圖寫話向命題作文拓展。

三年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來確定。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，大多是因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知問題，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，還是有必要通過死記硬背，或者不斷重復(fù)操練，來給孩子加深印象的，只有做到了這一步，他才會(huì)在某一天對(duì)之前的知識(shí)，有恍然大悟的感覺。

三年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、要想孩子數(shù)學(xué)好，先培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定命運(yùn)，選擇造就未來。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度再差也差不到哪兒去。數(shù)學(xué)好的孩子，要么是智商非常高的，要么是學(xué)習(xí)勤奮方法好的。引導(dǎo)孩子多收集錯(cuò)題，勤能補(bǔ)拙，大量練習(xí)提高能力。有的時(shí)候，一輛車要開過小河，不是將自行車換成汽車就行了，而是學(xué)會(huì)去搭一座橋。

2、要想孩子數(shù)學(xué)不累，還是多閱讀

孩子聽不懂，要么教授的人方法不好，要么孩子智力水平還達(dá)不到。如果你非要讓三年級(jí)孩子，學(xué)奧數(shù)，還要成績(jī)好，絕對(duì)不是他的錯(cuò)，很多超前教育，精英教育，都是針對(duì)少數(shù)孩子，畢竟99%的孩子都是平凡孩子，不能“揠苗助長(zhǎng)”。

孩子到了三年級(jí)，在生理和心理上都會(huì)有明顯的變化，所以在這個(gè)時(shí)期，孩子的成績(jī)會(huì)有波動(dòng)是很正常的。父母要多多理解孩子，可能孩子現(xiàn)在成績(jī)并不理想，但只要父母耐心教導(dǎo)，孩子運(yùn)用了正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)是一定可以提高的。

三年級(jí)男孩成績(jī)差怎么辦？

1、放平心態(tài)，降低期望

要想煉鐵成鋼，家長(zhǎng)該做的首先是放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。   

2、鼓勵(lì)孩子多于批評(píng)教育

小孩三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦？多去鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)就是接受棍棒教育長(zhǎng)大的，所以在教育自己孩子的時(shí)候也會(huì)受到自己之前經(jīng)歷的影響，延續(xù)自己父母當(dāng)時(shí)的教育方法，對(duì)孩子也是批評(píng)多于鼓勵(lì)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差，首先要在上課認(rèn)真聽講，課后努力復(fù)習(xí)一下，適量的做些練習(xí)題。并且多看些課外書，比如四大名著、繁星春水、伊索寓言……增加閱讀量，提高寫作水平。還有就是，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)，那樣學(xué)得更好。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

語(yǔ)文成績(jī)的提高需要有耐心。

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中能找到語(yǔ)感，也會(huì)慢慢理解語(yǔ)言的含義。

2、要有良好的寫作習(xí)慣，寫日記、寫周記、寫作文等，寫作是最好鍛煉方法。

3、了解傳統(tǒng)文化，除了課堂上學(xué)的外，看一些適合他年齡段的傳統(tǒng)著作，會(huì)很有幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)就是寫作。而提高寫作能力也要去從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先課外積累是寫作的基礎(chǔ)，所以孩子要可以學(xué)會(huì)去對(duì)文章細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。除此之外，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。

孩子二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差該怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子多讀書，注重親子閱讀

孩子的閱讀和寫作，最初都可以通過讀書來解決。讀書時(shí)，可以在家長(zhǎng)的陪伴下，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，再慢慢加深問題的難度。還可以養(yǎng)成孩子一邊讀，一邊摘抄的習(xí)慣。書讀的多了，語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯量多了，孩子的閱讀能力和寫作能力都能得到提高。

2、做好課前預(yù)習(xí)

對(duì)于小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。