在孩子進(jìn)入三年級后，對于孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。而在課堂上，孩子不但要學(xué)習(xí)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。孩子在每一個學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，只有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。

小學(xué)三年級語文成績不好怎么提高？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊中的一些難題也能夠完成。到了三年級，有些孩子，不一定能夠完全完成，老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長多說什么。這點一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍要根據(jù)孩子的興趣和知識水平來確定。

因為在三年級的語文學(xué)習(xí)，要求孩子在課堂上，不但要學(xué)習(xí)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法，也要讓孩子可以將能力遷移到課外。因為孩子在每一個學(xué)段，都有著不同的學(xué)習(xí)特征，只有家長去對孩子，進(jìn)行針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。

三年級語文成績不好怎么提高？

1、讀課文

讀課文就是對課文進(jìn)行大聲、正確的朗讀。朗讀不僅有助于語文學(xué)習(xí)，還對身體有很多好處， 但是很多人并不清楚朗讀的作用，反而顯得很抗拒。因此，家長和老師要讓孩子清楚朗讀的作用，培養(yǎng)孩子的朗讀能力，幫助孩子養(yǎng)讀課文的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對新課內(nèi)容有初步的了解，這樣能提高課堂學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)的興趣和能力，還有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，家長和老師要幫助孩子形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教會孩子正確預(yù)習(xí)的方法。

家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的時候，應(yīng)該去努力的培養(yǎng)孩子，多讀書、多動手、多觀察、多思考、多表現(xiàn)的習(xí)慣，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時，因為們在學(xué)習(xí)語文的時候，多積累課外知識，也是非常重要，所以家長也要幫孩子在平時去多積累。

三年級語文成績不好怎么辦？

1、讓孩子當(dāng)小老師，和孩子分享知識

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”。這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。

2、重視語言發(fā)展，為聰明插上翅膀

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。

孩子在學(xué)語文的時候，一定要學(xué)會做筆記、要認(rèn)真做筆記、要勤做筆記。不僅如此，還要善于整理筆記，要能夠把老師所講的重點，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。

小學(xué)三年級語文成績怎么才能提高？

1、用心體會語文

語文是文科之首，因其是一門人文學(xué)科，必須用心感受和體悟。  有些學(xué)生數(shù)學(xué)很好，習(xí)慣用理科思維來學(xué)習(xí)語文，不能帶入自我去讀文章，感受主人公的情感，所以一直學(xué)不好。  只有用心體會，在文章中找到共鳴，才能真正理解文章，并且提高語文水平。

2、學(xué)好基礎(chǔ)知識

很多學(xué)生都不知道語文具體的知識點是什么，每次考試一頭霧水，做題全靠蒙。  語文答題也有套路，詩詞鑒賞的表達(dá)方式、閱讀理解的答題技巧、作文的寫作結(jié)構(gòu)等等，都是必須掌握的基礎(chǔ)知識。老師把這些基礎(chǔ)知識，融匯在平時的課堂中，學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，做好筆記。

都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)語文也是如此。如果孩子沒有興趣的話，那么就只會把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力。但是如果孩子的語文學(xué)習(xí)，是有興趣支撐，孩子自己也愿意自主學(xué)習(xí)的，那么孩子就能在語文中找尋快樂，并且愿意去花更多時間精力學(xué)習(xí)。

如何提高小學(xué)三年級語文成績？

1、足夠的詞匯量

以及對這些詞匯的，正確理解和正確使用。 語文詞匯散見于古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中。廣泛的閱讀和細(xì)心的積累可以提供幫助。

2、精讀文章的能力

讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達(dá)他對于世界的什么認(rèn)識和觀點。

孩子語文成績的提升，并非是在一朝一夕就能完成的事情。語文成績的提高，既需要孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要家長的積極配合和引導(dǎo)。相信在家長和孩子持之以恒的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績很快就會有巨大的提升的。

小學(xué)五年級語文成績不好怎么提高？

1、重視預(yù)習(xí)

有不少小學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。 其實練習(xí)閱讀最重要階段就是預(yù)習(xí)，也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文。

在預(yù)習(xí)中要盡量自己解決難題，比如將課文分段，并且總結(jié)每段的主要內(nèi)容、嘗試著做做課后的練習(xí)題等，預(yù)習(xí)過程中要把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也會看書學(xué)習(xí)了。

2、突出章節(jié)過關(guān)

孩子做再多的題，背再多的內(nèi)容，都是死記硬背、不過大腦，做再多都沒什么效率，也就是效率低下，無疑是浪費(fèi)時間和精力。而只有掌握了高效的語文學(xué)習(xí)方法，才能幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)二年級語文成績不好怎么提高？

1、學(xué)會預(yù)習(xí)的方法。“能夠預(yù)習(xí)的孩子，就會贏得與老師更多的平等交流的機(jī)會”。是的，預(yù)習(xí)是讓我們在老師講授之前就能夠主動去先行學(xué)習(xí)，之后再將不懂的，不明白的，整理成問題，帶著問題去聽課，這樣的收獲一定比不預(yù)習(xí)要高很多。

2、學(xué)會復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)其實是對以往知識的一個整理與鞏固，也是一個查缺補(bǔ)漏的過程。更是一個“溫故知新”的過程。懂得了復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的收效才會更大。

3、發(fā)現(xiàn)自己知識學(xué)習(xí)的弱項，更了解自己語文的實際情況，以后的學(xué)習(xí)才好“因地制宜”地進(jìn)行調(diào)整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。基礎(chǔ)薄弱的話，就是加大訓(xùn)練知識的背誦與做題。

4、練一手好字，進(jìn)行系統(tǒng)的硬筆書法練習(xí)。練一手漂漂亮亮的字。受益終生。