成績(jī)忽上忽下，在學(xué)生中是一個(gè)很常見的現(xiàn)象，但是這種現(xiàn)象卻是孩子的痛苦，甚至有的為此感覺到迷茫，手足無措。那么孩子成績(jī)忽高忽低什么原因呢？

孩子成績(jī)忽高忽低什么原因？

1、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同

考試是對(duì)上一階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和模型，如果學(xué)生能把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟記于心，把每種題型的解題方法練熟悉，那么成績(jī)肯定不會(huì)差的。非中高考的考試，本身就帶有查漏補(bǔ)缺的任務(wù)，如果某次考試中因?yàn)榭疾斓闹R(shí)點(diǎn)都是你的薄弱環(huán)節(jié)而成績(jī)不理想，是一件很幸運(yùn)的事情。把所有的薄弱知識(shí)點(diǎn)在中高考前發(fā)現(xiàn)并解決，才能在中高考中取得好成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度變化較快

學(xué)習(xí)耐力不穩(wěn)，存在"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"陋習(xí)，有興趣時(shí)激激烈烈地學(xué)一陣子，沒興趣時(shí)厭學(xué)一陣子。導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的掌握方面，會(huì)突然出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。這樣的話表現(xiàn)在成績(jī)上面就是成績(jī)波動(dòng)較大，時(shí)好時(shí)壞。

如果一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，突然間成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況的話，那么家長(zhǎng)就要可以在合適的時(shí)間，去找孩子談?wù)勑模秃⒆訙贤ㄒ幌拢纯春⒆邮遣皇怯龅搅耸裁床婚_心的事情，影響了學(xué)習(xí)。然后去幫助孩子找出原因，解決問題。

孩子成績(jī)退步了是什么原因？

1、不習(xí)慣記筆記

很多學(xué)生在聽課的時(shí)候，沒有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線，想要完全依賴記憶進(jìn)行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。只有記好筆記、標(biāo)注重點(diǎn)，才能在復(fù)習(xí)期間加強(qiáng)記憶，將知識(shí)形成永久記憶。

2、沒有整理錯(cuò)題的習(xí)慣

有的同學(xué)認(rèn)為題目做錯(cuò)之后，只需要多做幾遍類似的題目，不需要整理錯(cuò)題。恰恰相反，將錯(cuò)題整理分析后，找出錯(cuò)誤的原因，復(fù)習(xí)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，比起只重復(fù)做題的學(xué)習(xí)效果要好太多。不要盲目的陷入“題海作戰(zhàn)”的怪圈，真正搞懂一道題，比機(jī)械地做10道題，學(xué)習(xí)效果來得更好。

如果孩子在學(xué)習(xí)上很刻苦，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很理想，或者孩子出現(xiàn)了成績(jī)下滑的想象的話，其實(shí)主要還是因?yàn)椋⒆記]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。而如果孩子可以去掌握高效的學(xué)習(xí)方法，那么孩子在學(xué)習(xí)中，就不僅會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，也更容易取得更優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)孩子成績(jī)的提高是有很大的幫助的。

孩子成績(jī)下滑是什么原因？

1、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

人要想有所進(jìn)步，那么自然是要有動(dòng)力才能繼續(xù)前進(jìn)，不妨每次每次給自己制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對(duì)自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)施，這樣等到達(dá)到目標(biāo)時(shí)，不光有成就感，還會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)進(jìn)步。

2、知識(shí)零散、無系統(tǒng)框架

孩子在初一出現(xiàn)了明顯的退步，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都是不小的打擊。對(duì)于退步還找不到明確的原因。于是因考試失利而帶來的負(fù)面情緒會(huì)一直，并且越來越嚴(yán)重地影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初一孩子成績(jī)突然下降是什么原因？

1、能力不足

初一學(xué)生中為何會(huì)大量存在上課能聽懂，但課后練習(xí)不會(huì)做的情況，原因就是對(duì)課本內(nèi)容沒有做到深入思考，沒有真正做到吃透、消化。以為記住就可以了，但是最終發(fā)現(xiàn)要解決相關(guān)題目，僅憑記住那些課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2、問題堆積

初一要學(xué)7門課，很多同學(xué)疲于應(yīng)付，心態(tài)本身就很消極，覺得能把作業(yè)完成已經(jīng)難得，似乎再也沒有心情和精力去做更多的努力。但是，這努力卻是非常重要非常必要的。

孩子每天都學(xué)習(xí)到很晚，可是成績(jī)卻始終提不上來。說到郁悶之處竟然懷疑自己的孩子是不是智力有問題，其實(shí)很大可能是孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子成績(jī)提不上來是什么原因？

1、沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)科目繁多，每天都要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)等不同的任務(wù)。如果沒有制定一個(gè)合理的計(jì)劃，孩子很容易像無頭蒼蠅一樣，在混亂中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有清晰的認(rèn)知，就會(huì)陷入到被老師被同學(xué)牽著鼻子走的情況。

2、學(xué)習(xí)方法死板

相信家長(zhǎng)也經(jīng)歷過類似的情況，考試之前突擊準(zhǔn)備，考完試之后瞬間就忘記了所有背過的內(nèi)容。這就是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，填鴨式的背誦知識(shí)點(diǎn)，背的快自然忘得也快。

孩子的成績(jī)下降一方面是因?yàn)樗陨淼脑颍锌赡苁窃摵⒆硬]有把心思都全部放在學(xué)習(xí)上，同時(shí)也有可能是因?yàn)樗撩杂趭蕵酚螒颍虼思议L(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，要進(jìn)行多方面的觀察。

初三孩子成績(jī)下滑是什么原因？

1、思維還沒有轉(zhuǎn)化過來

小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問題。只要學(xué)習(xí)努力，聽老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難。在小學(xué)時(shí)期，“語數(shù)雙百”司空見慣，80分以下一般就算差成績(jī)了。然而，就在這“美好”的背后，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“初三分化”的種子。學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識(shí)面很窄等。這種類型的分化不是“智力分化”，但會(huì)造成“智力分化”。不是學(xué)生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習(xí)慣出了問題。

2、厭學(xué)情緒的高發(fā)期

很多家長(zhǎng)不明白，孩子在小學(xué)和初一時(shí)，上學(xué)很聽話，老師留的作業(yè)按時(shí)完成，家長(zhǎng)囑咐的話也聽得進(jìn)去，為什么一到了初三，孩子卻開始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，并且對(duì)于家長(zhǎng)叮囑的一些話，也開始表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗情緒，升入初三以后，思維能力開始快速發(fā)展，并且有了獨(dú)立思考問題的能力。遇到問題的時(shí)候，他們不再想先問爸媽怎么辦。

如果孩子一直學(xué)習(xí)很努力，但是卻考不出好成績(jī)的話，家長(zhǎng)就要考慮一下，孩子是不是學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了。因?yàn)橐坏┖⒆拥膶W(xué)習(xí)方法錯(cuò)了，那么孩子是很難考出好成績(jī)的。家長(zhǎng)可以幫助孩子，去找到屬于他的學(xué)習(xí)方法，并監(jiān)督孩子，用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。   

孩子成績(jī)不好是什么原因？

1、學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)總是事倍功半

家里孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績(jī)。家長(zhǎng)最先考慮的是，孩子的學(xué)習(xí)效率有沒有問題。在學(xué)習(xí)上費(fèi)了不少時(shí)間和心思，但考不出好成績(jī)的孩子，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低。同樣是學(xué)習(xí)一個(gè)東西，別人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，他花兩倍的時(shí)間，也未必學(xué)會(huì)。

所以，出現(xiàn)了別人在玩、在睡覺，孩子還在學(xué)習(xí)，看起來非常努力、非常用功，但是考不出好成績(jī)的狀況。  如果家里孩子出現(xiàn)，很努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)看不到提高的情況，家長(zhǎng)就要想方設(shè)法提高他的學(xué)習(xí)效率。比如，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量收起影響孩子學(xué)習(xí)的物品；監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)上做了很多無用功