堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)孩子，閱讀理解能力的有效途徑。特別是多讀一些，文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高孩子的閱讀理解能力，是很有幫助的，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志，對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)，都很有幫助。

語文怎么提高閱讀理解能力？

1、博覽群書

博覽群書，不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識，是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子在成長的過程中，一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著，要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2、用鉛筆標(biāo)畫

為了提高效率，要調(diào)動自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標(biāo)號，為重點(diǎn)段落的句子標(biāo)號，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標(biāo)出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助于，理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時(shí)，題干上帶引號的關(guān)鍵詞語、括號里的說明，也一定用鉛筆標(biāo)出，這樣可以抓住題目的重點(diǎn)。

因?yàn)樵~匯是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。所以孩子在做閱讀理解時(shí)，所遇到的首要問題，就是詞語障礙。沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，就談不上理解能力的提高。

高中英語閱讀理解能力差怎么提高？

1、牢固掌握語法知識

最近幾年來，在高考的聽力閱讀中，對閱讀理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語法相關(guān)知識的好處也就隨之體現(xiàn)出來了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長句，就可以運(yùn)用語法手段，進(jìn)行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思， 才能最終掌握整篇文章的意思。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

掌握有效的閱讀技巧良好的英語閱讀習(xí)慣， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀、多背名作和寫作精彩的段落，以增強(qiáng)自身語感。要讓學(xué)生改正其不聲讀、不回讀等不良習(xí)慣。只有這樣，才能進(jìn)行有效的閱讀并提高其準(zhǔn)確率。

中學(xué)生的英語閱讀能力，取決于他的小學(xué)造句能力，和詞匯量的大小。因此學(xué)習(xí)英語，尤其初學(xué)者大量背課文，是必經(jīng)之路。背課文，得到句法知識，再熟練運(yùn)用。無論怎么考，都不會太差。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上再讀些適合自己水平的小故事，就更好了。又能開拓知識面，得到智慧，還能提高英語能力。

初中英語閱讀理解能力差怎么提高

一、注意詞匯量的積累

單詞是構(gòu)成文章的基本要素，掌握的單詞量較小，陌生詞匯過多，自然會阻礙閱讀進(jìn)程，影響文章的閱讀速度和理解能力，很多同學(xué)抱怨做題時(shí)間不夠，其實(shí)說到底只是詞匯量不夠，不能在看到文章的第一刻聯(lián)想到相關(guān)詞匯的意思，左思右想，時(shí)間自然就浪費(fèi)了。因此在中學(xué)階段，大家一定要注重詞匯量的積累。可以通過兩種方式來增加自己的詞匯量：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)詞匯。大家在學(xué)習(xí)課本時(shí)，要通過聽寫、替換、造句等方法來牢固和記憶課本上的基礎(chǔ)詞匯。

2、補(bǔ)充大量英語課外讀物。除了老師上課教的詞匯，大家也要多閱讀課外的讀物，在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯。課外的積累才是與身邊的同學(xué)拉開差距的關(guān)鍵。

首先我們要知道為什么孩子的閱讀理解會差？毋庸置疑，肯定是平時(shí)閱讀的少。那只有孩子去增加閱讀量了，才會越來越好。如果要讓孩子的閱讀量上去，一定不是要求他，而是做好引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子讓他喜歡上閱讀。這樣他就會很上心，一般只要是自己喜歡的事情，都會全力以赴的去做，這樣我相信很快孩子就會掌握閱讀理解。

初中閱讀理解能力差怎么提高

一要做到堅(jiān)持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習(xí)一篇閱讀那就更好了。做完之后與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會分析你為什么沒答上來，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。

二是要堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，語文水平較好的孩子，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼拢ㄩ喿x理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎么選。

對于孩子來講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議孩子學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力。

初中閱讀理解能力差的原因

首先是大量的閱讀，還需要精讀。培養(yǎng)孩子的精讀習(xí)慣，把一本書反復(fù)的閱讀，寫讀書筆記。其次是培養(yǎng)讀書的時(shí)候拿起筆畫出重點(diǎn)詞句習(xí)慣，訓(xùn)練孩子一段話用一句話或者一兩個(gè)詞來表達(dá)。慢慢的閱讀理解能力就好起來。

小孩閱讀理解能力差怎么提高

1、選擇合適的書目

閱讀理解能力需要不斷去培養(yǎng)才能日漸提高，但是也不能隨便讀什么書都對閱讀理解能力有大幅度提升，比如經(jīng)常看網(wǎng)絡(luò)小說的人語文未必就好，考試也不一定能考高分，就連閱讀題也很難說沒有答題障礙，所以家長在輔導(dǎo)孩子閱讀時(shí)要選對書目。那么讀高難度的文學(xué)作品就一定好嗎？也不是這樣的，有些作品雖然是經(jīng)典，但是不適合小孩子去讀，因?yàn)閮?nèi)容太艱澀難懂，孩子理解能力根本不到位，要想讀懂很困難。

閱讀書目的選擇最好是一些比較經(jīng)典的作品，但是有是一些簡單、通俗易懂的白話文，理解起來難度又不大，這類散文、記敘文最適合孩子去讀了。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的語文水平選擇適合孩子年齡段的閱讀素材，就是所謂的因材施教。

2、選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法

初一的孩子初一閱讀理解能力差，家長一定要引起重視了。因?yàn)橐院笳Z文閱讀題的難度和寬度都在增加，剛上初一孩子就這樣，這對于以后的學(xué)習(xí)極其不利，容易使孩子打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，失去學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)家長必須及時(shí)和孩子溝通，采取一些必要的措施。

初一閱讀理解能力差怎么提高

提升方法之一，就是讓孩子多看書，提高閱讀量，當(dāng)然要看有益的文學(xué)作品，而不是網(wǎng)絡(luò)小說。讀書多了，知道的也多，還能增強(qiáng)語言文字表達(dá)力，理解文章意圖就容易了，答題能抓住點(diǎn)，語言組織能力強(qiáng)。

提升方法之二，就是要培養(yǎng)孩子的專注力，有的孩子，讀短文馬馬虎虎，不仔細(xì)，讀就沒有認(rèn)真讀細(xì)，答題怎么能答好。在平時(shí)孩子做短文閱讀時(shí)，要求孩子多讀兩遍再做。有時(shí)多讀兩遍意思就明朗了，甚至有時(shí)答案就藏在短文中。

學(xué)習(xí)語文不僅需要有邏輯思維，還要對生活有情感。我認(rèn)為有情感的孩子情商高，更容易感受別人情感之意。短文理解，有時(shí)不也是帶著情感去深入，才更能理解作者意圖嗎？

初一閱讀理解能力差怎么補(bǔ)救

初中生要提高閱讀理解能力，首先掌握各類文體的文體知識，其次把這些知識運(yùn)用到文章閱讀與寫作中去，轉(zhuǎn)化成能力，最后要掌握答題的技巧與方法，做到答題規(guī)范。

初中生閱讀理解能力差怎么提高

小學(xué)時(shí)期錯(cuò)過了培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致閱讀量少，理解能力差，上了初中，課業(yè)比較繁重了，我認(rèn)為依靠提高閱讀的數(shù)量來提高成績，還不如提高閱讀的品質(zhì)提高得更快些。

為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，結(jié)合孩子的成長特點(diǎn)，在小學(xué)階段，孩子們大都以淺閱讀為主，不必經(jīng)過思考和理解。上到初中，語文卷閱讀理解與作文所占的分值比例都比小學(xué)大了，對學(xué)生的思考能力和鑒賞能力的要求提高了。由此可見，以前的淺閱讀已經(jīng)不能適應(yīng)了中學(xué)階段的學(xué)習(xí)了。高質(zhì)量的精讀，才能更有效地提高閱讀能力和寫作能力，語文成績才能更快地得到提升。

如何做到高質(zhì)量的精讀呢？閱讀的書最好是經(jīng)典名著，先不必在意讀的書，數(shù)量有多少。可以選擇新課標(biāo)必讀的名著進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)，把書中的好詞好句先作標(biāo)注，通讀完一遍后，再將標(biāo)注的好詞好句摘抄在固定的摘抄本子上。然后進(jìn)行第二遍的精讀，對摘抄的精華部分再仔細(xì)品味，讀完寫一篇讀書筆記或讀后感。

每讀一本好書，都能做到這幾個(gè)步驟，閱讀理解的能力就慢慢提升了，摘抄的好詞好句，也可以適時(shí)地引用到自己的寫作中，語文成績慢慢就提高了。所以，閱讀的數(shù)量提高不如閱讀品質(zhì)的提高。