很多孩子對(duì)于生物學(xué)習(xí)的態(tài)度處于兩個(gè)極端的態(tài)度，有的學(xué)生認(rèn)為這真的是很簡(jiǎn)單！生物簡(jiǎn)直是理科中最簡(jiǎn)單的學(xué)科，而有的人卻認(rèn)為生物真的很難學(xué)，什么基因突變、遺傳等等…簡(jiǎn)直是到了一種變態(tài)的程度。

生物不好怎么提高成績(jī)？

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

課上的幾分鐘尤為重要，而且最好是全神貫注的去聽(tīng)，不要走神。生物的內(nèi)容涉及到的范圍比較廣，一些知識(shí)點(diǎn)老師就上課提到，一句話就帶過(guò)了，但是卻容易被高。生物出題出的也是怪，老師輕易的一句話就被考了。上課最好不要走神。認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

二、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

老師每節(jié)課都要講知識(shí)點(diǎn)，如果課前沒(méi)準(zhǔn)備，恐怕是在聽(tīng)天書(shū)了。老師可能一會(huì)兒講這個(gè)，一會(huì)兒又講其他的，根本找不到重點(diǎn)。一節(jié)課下來(lái)，該記得沒(méi)記，卻記了一些沒(méi)用的。只有課前翻翻書(shū)，大概看看書(shū)上的內(nèi)容，自己上課好抓重點(diǎn)記。課后應(yīng)復(fù)習(xí)老師講的，這樣才能記得更久。讓知識(shí)點(diǎn)更熟，有一個(gè)框架。

很多學(xué)生說(shuō)學(xué)不好生物，于是生物成績(jī)很差，但是生物在會(huì)考的時(shí)候是必考的一門學(xué)科。我們都知道會(huì)考是很重要的，所以，同學(xué)們要重視生物，學(xué)好生物。

初一生物不好怎么提高成績(jī)？

1、掌握初一生物的基本知識(shí)

和其他的理科有所不同，初一生物被認(rèn)為是理科中的文科。想要學(xué)好初一生物，要先記憶，然后在理解。初一生物的知識(shí)同樣需要在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶和背誦。但是初一生物在學(xué)習(xí)上還是和提前學(xué)科有著不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于初中的其他學(xué)科來(lái)說(shuō)。

對(duì)于初一生物，學(xué)生在思考的對(duì)象卻是陌生的細(xì)胞和各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。所以，這就要求初一學(xué)生在記住了這些名詞和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)之后，才能更好的學(xué)習(xí)初一生物。這就是我們?cè)陂_(kāi)始講的“先記憶，后理解”。

2、對(duì)比記憶法

因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)離不開(kāi)閱讀的，閱讀量的大小，也是決定了語(yǔ)文能力的高低的，所以家長(zhǎng)想要去幫助孩子去提高語(yǔ)文成績(jī)的話，那么家長(zhǎng)就要去幫助孩子提高閱讀量。同時(shí)，家長(zhǎng)不要以為孩子識(shí)字不多，就先不要閱讀，其實(shí)越早開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子是會(huì)學(xué)得越快的。

二年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)？

1、學(xué)會(huì)精推細(xì)敲

敘說(shuō)或者論述一件事或者一個(gè)道理，作者為什么要那樣描寫(xiě)或者論證，有什么好處，優(yōu)點(diǎn)在那里，自己應(yīng)該如何模仿。古人說(shuō)它山之石可以攻玉也許就是這個(gè)道理。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，時(shí)間長(zhǎng)了其理自明。

2、注意詞語(yǔ)搭配

詞語(yǔ)搭配有很多種考法，有時(shí)可以連線，有時(shí)可以填空，還可以選詞填空。家長(zhǎng)朋友可以結(jié)合課本訓(xùn)練孩子把詞語(yǔ)說(shuō)的更具體一點(diǎn)。這不僅可以積累詞語(yǔ)，為以后的寫(xiě)作也打下基礎(chǔ)。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)。

如果孩子想要去提高語(yǔ)文成績(jī)，那么就要可以去多讀課外書(shū)。而多讀課外書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還是能開(kāi)闊視野，提高語(yǔ)文成績(jī)的。而一年級(jí)孩子，只要讀的書(shū)多，就會(huì)形成語(yǔ)感。而很多題目為什么一讀就會(huì)做，其實(shí)靠的就是語(yǔ)感。

一年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)？

1、要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，他就會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)非常認(rèn)真。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要多表?yè)P(yáng)，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個(gè)好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵(lì)他，要多夸獎(jiǎng)他，也可以買點(diǎn)兒小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要多管齊下

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。聽(tīng)，就是要聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。說(shuō)，就是要清楚的表達(dá)自己的意思。讀，就是要多閱讀，擴(kuò)大孩子的閱讀量，讓廣泛的閱讀課外的一些書(shū)籍，有條件的家長(zhǎng)可以把孩子帶到圖書(shū)館，或者是書(shū)店里去，讓孩子去自由的閱讀，這樣他可以選擇自己喜歡的書(shū)去讀。

三年級(jí)孩子已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候如果成績(jī)不是很理想，一定要找到問(wèn)題出在哪里。比如有的孩子漢語(yǔ)拼音不會(huì)，有的孩子閱讀不行，有的作文不行。如果要想提高語(yǔ)文成績(jī)，一定要找到問(wèn)題出在哪里。然后又針對(duì)的解決。

三年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

三年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不能忽視，這是語(yǔ)文試卷上永恒不變的考題，它主要是考查學(xué)生們對(duì)課本所學(xué)內(nèi)容。包括拼音、字、詞、句等，一定要引起重視，夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。

1、字。對(duì)課文里出現(xiàn)的生字或者說(shuō)寫(xiě)字表里的生字，要利用工具書(shū)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)，并會(huì)組詞，會(huì)造句；能準(zhǔn)確給多音字注音或組詞；能辨析形近字、同音字的不同用法并組詞。

2、詞。課文里的生詞，要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，能依靠工具書(shū)或結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。對(duì)常用的近義詞、反義詞要熟練掌握，這是考到的知識(shí)。常用的含寓言故事的成語(yǔ)、歷史故事的成語(yǔ)，帶數(shù)字的成語(yǔ)、含動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)以及一些疊詞等必須熟練掌握。

孩子如果要想提高自己的生物成績(jī)，那么就必須要可以去獨(dú)立思考。因?yàn)樯锸且婚T試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式 ，所以孩子就必須親自去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。那樣孩子對(duì)生物知識(shí)的把握，才會(huì)更容易，成績(jī)也會(huì)更容易獲得提高。

生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)初中？

1、增強(qiáng)理解和記憶

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)，還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)，同學(xué)們要思考和記憶的對(duì)象是陌生的生物學(xué)名詞，比如非生物因素、非生物成分、反射、行為等。

因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2、課堂要快速進(jìn)入狀態(tài)

因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)生物這門學(xué)科時(shí)，最關(guān)鍵的就是要學(xué)會(huì)，其中的學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會(huì)思維。因而，孩子在看書(shū)或做題時(shí)，要多想想為什么這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類習(xí)題有何規(guī)律？這種方法或表述好嗎？在反思中，提高自己的生物思維模式和答題能力。

高一生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、做好學(xué)習(xí)方法的銜接

初中生學(xué)習(xí)方法較多的是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。高中生要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的理解和獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)方式要由“經(jīng)驗(yàn)記憶型”被動(dòng)接受向“探究理解型”主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類歸納、養(yǎng)成快速記筆記、邊觀察邊思考等習(xí)慣，改變“平時(shí)不重視，考前背提綱”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力，利用概念圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

2、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)