化學是一個比較獨特的科目，它不像物理那樣重視邏輯和思維能力，也不像生物那樣需要足夠時間的記憶。學好化學需要有記憶+邏輯思維能力的結合。

為什么高中化學總是學不好？

1、高中化學知識理論性更強

高中教材與初中教材相比，深度、廣度明顯加強，由描述性知識向推理知識發展的特點日趨明顯，知識的橫向聯系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質，在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的飛躍。

2、學生能力沒培養起來

由于初中化學學習時間短，造成教師側重向學生灌輸知識，抓進度，而沒有重視學生能力的培養，造成在學習策略上多為機械式被動學習;常識性介紹及選學部分沒有講述，造成知識缺陷;高中教師對初中教材的知識點、教學要求、特點了解不多，往往未處理好初三與高一教與學銜接，就開快車，抓進度。

相比于初中數學，高中數學學科要難很多，所以很多同學進入高中對數學產生了厭惡情緒，成績出現大幅度的下降，甚至產生了嚴重的學習障礙，完全對整個學習失去了信心，學不好高一數學怎么辦？為什么高中數學總是學不好呢？

為什么高中數學總是學不好？

1.被動學習

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內容。

2.學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

化學這門學科，是建立在實驗的基礎上的，它是對物質的結構，和物質間轉變，進行探究，并找出其規律的一門自然學科。它是自然學科，不是人文學科，它研究的對象，是我們生活中常見或不常見的物質。所以，只要根據化學這門學科的特點，去進行針對性的學習，那就一定是可以學好的。

高中化學不好怎么補救？

1、有計劃復習知識

要等到自己的知識相對完整的時候，再進行復習，重點看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點問題的實質，但不要忘記鞏固自己已會的知識?！叭閺土暦ā?，每天晚上做作業后，復習當天的東西。周末復習，這周學過的東西。考前安排較多時間，復習自己比較差的科目?！澳夸洝獌热荨撓搿夸洝彼牟壳鷱土暦ā?/p>

2、善于總結歸納

通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節和知識塊進行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數理化可歸納出整個知識結構圖，記清楚所學公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。

高中化學知識點是比較瑣碎的，因為化學往往就是由公式，去延伸出問題。所以它是需要同學們，在記住大量的知識點的前提下，才能夠去做題的。所以往往高中生們，在學習化學的時候要去記憶很多的東西，而如果記得不夠充分，那么學起來就會出現不適應的情況。

高中化學學不好怎么辦？

1、準確記憶

初中化學是相對比較簡單的，而高中化學卻很不一樣了。物質的量、元素周期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容，歷來被認為是高中化學造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。

2、理解和應用

其實高中化學考試的題目，大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應用高中化學時，雖然記住了所有的東西，但面對一些高中化學新物質的性質，仍感束手無策，所以除了會準確記憶高中化學，還要懂得準確理解和運用高中化學。

化學成績不太理想，很大程度上，是因為你對化學的興趣不大。也說明你并沒有，把書本上的化學知識，好好地和生活聯系在一起。如果你可以學會，把不常見的東西，變為常見的東西，那么你的化學成績也一定會有很大的進步的。

為什么化學學不好？

1、不知道學習化學有什么好處

你只知道學習化學只為了考好分數，其他什么的就不用多管了。

其實不然，化學和我們的生活息息相關，很多在現實生活中，看到的景象，都可以用化學的知識去解釋。  

2、本來就對化學沒有太多的興趣

數學這門學科，是一門邏輯思維很強的學科，他的這些特點，就要求了我們孩子，要有很好的邏輯思維能力，和對數學的一些認識以及基本的綜合運算能力，我們也可以說數學，是綜合考察了孩子多方面的內容。而為什么孩子的數學總是學不好？是哪方面出了問題？

為什么孩子的數學總是學不好？

一、孩子的數學邏輯思維不夠 

是對數學的理解不夠，對數學的概念不了解。  我覺得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個孩子眼中的數學概念跟知識，這方面的理解一定要以孩子的角度來講。  

二、孩子的閱讀理解跟不上

有的時候孩子數學成績差，可能是沒讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會思考。大人看了這個題很簡單但是對于孩子來說很難理解。

影響孩子高中數學成績提高的原因有很多，也因人而異。所以孩子如果高中數學成績不好，那么應該去從自身出發，找到原因，從而去提高自己的數學成績。

為什么高中數學成績總是提不上去？

1、被動學習

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學內容。

2、學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型。