在孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會因為受不了孩子的磨蹭，而變得很生氣。但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。

孩子總不完成作業(yè)怎么辦？

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導(dǎo)我們的孩子，做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示，從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

初一是整個初中階段的開始，也是整個中學(xué)階段的開端，在這一階段，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度是重中之重。如果孩子每天的作業(yè)完成起來很吃力，常常需要到深夜才能完成的話，應(yīng)該是學(xué)習(xí)上遇到了障礙，家長要引起重視，幫助孩子一起找問題解決。

初一孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？

1、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。

孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。一個學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈愿望，具有正確的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生眼里看到的是成功的喜悅，從而不懼學(xué)習(xí)的困難，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長還應(yīng)給拖拉的孩子制定規(guī)定最晚睡覺的時間，讓孩子知道規(guī)則，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒完成作業(yè)，讓孩子第二天去給老師解釋，自己承擔(dān)后果。"

2、適時榜樣示范，心理技術(shù)支持。

家長可以給孩子做好榜樣，分享自己在工作中如何做到高要求、高效率、有比較強(qiáng)的時間觀念的。自己在家辦公時給孩子做好示范榜樣作用，自己如何在規(guī)定時間完成任務(wù)的。初一孩子拖拉還與孩子主觀專注力不集中是分不開的，家長可以嘗試多種方法提高孩子專注力。如：孩子看電視時，不要讓他老是切換頻道；當(dāng)孩子興致勃勃跟你說話時，不要隨意打斷孩子的話，要聽孩子把話說完；給孩子放錄音故事磁帶，讓孩子專門聽故事。

初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問明原因，對癥下藥

這個方法我覺得永遠(yuǎn)不會過時，你要成為學(xué)生敬重的老師，并不是只有嚴(yán)厲就夠了。學(xué)生不喜歡做作業(yè)，原因會有很多，一般分為內(nèi)因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長繳械投降；內(nèi)因就是學(xué)生自覺性差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時間

有的家長說，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時間做作業(yè)。其實這個時候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因為在學(xué)校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學(xué)玩一會自己想玩的。

很多家長反映初一的孩子寫作業(yè)的時候，注意力特別差，一會吃東西，一會上廁所，以至于本來很快能完成的作業(yè)，硬是拖了很長時間，其實這都是小學(xué)的時候?qū)W習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成造成的，那么，具體該怎么辦呢？

初一孩子作業(yè)拖拉怎么辦？

1、讓孩子放下思想包袱，解除畏難情緒

不少孩子寫作業(yè)拖拉還在于對作業(yè)有一種畏懼感，覺得作業(yè)不好寫，怕自己不會寫，不想動腦動筆，能拖則拖，心里有抵觸情緒。家長一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓孩子明白寫作業(yè)的目的是為了加強(qiáng)和鞏固所學(xué)的知識，也是為了檢測自己是否掌握了所學(xué)知識。

2、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識

孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)。中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地外理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。一個學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈愿望，具有正確的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生眼里看到的是成功的喜悅，從而不懼學(xué)習(xí)的困難，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長還應(yīng)給拖拉的孩子制定規(guī)定最晚睡覺的時間，讓孩子知道規(guī)則，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒完成作業(yè)，讓孩子第二天去給老師解釋，自己承擔(dān)后果。

作業(yè)是對課堂內(nèi)容的鞏固，但是有些孩子在寫作業(yè)的時候，一心二用，玩一會，寫一會，看會手機(jī)寫一會，磨磨唧唧的，到點了還沒有完成，家長看著都著急，該怎么辦呢？

初中孩子作業(yè)做不完怎么辦？

1、幫助學(xué)生規(guī)劃家庭作業(yè)的時間，勞逸結(jié)合

初中生對于時間管理的概念還不足，然而各科的作業(yè)很多，學(xué)生不會合理的規(guī)劃各科的學(xué)習(xí)時間。家長要給出合理的意見，比如先做擅長的學(xué)科，這樣可以節(jié)省時間，拉近整體的進(jìn)度。

很多家長會讓孩子先做修整，以緩解一整天的課程疲勞，然后全身心地投入到作業(yè)中。但前提是學(xué)生必須要能保證在11點前準(zhǔn)時上床睡覺，以保證第二天的精神狀態(tài)。

2、幫助學(xué)生改正拖延的壞習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率

每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但是如果一個孩子寫作業(yè)的速度明顯比比別人慢三四倍的時間,這就是個問題了。以這種緩慢的速度寫作業(yè)，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入了太多的時間，而這些時間他們可以用來玩耍、閱讀、社交、放松或探索其他興趣。

寫作業(yè)慢的孩子怎么辦？

1、營造氛圍

孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

2、提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時間一拖再拖，除了本身主動性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時間延后的重要原因。這時候父母要注意提前講解，能夠大大縮短寫作業(yè)的時候。根據(jù)來川老師研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更“會”學(xué)習(xí)，也是提高寫作業(yè)效率的好方法。

孩子都有不想寫作業(yè)的時候，這也成了父母感覺比較煩心的事情。不過不同的父母會選擇用不同的方式來讓孩子去改正這個問題，

孩子不肯寫作業(yè)該怎么辦?

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業(yè)

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學(xué)可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。