如果初三孩子的語文成績不好，那么家長可以去讓孩子，多向班里語文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生學(xué)習(xí)一下。可以去請教那些學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的方法，進(jìn)而孩子能在不斷地摸索之中，掌握適合自己的，學(xué)習(xí)語文的技巧竅門，這樣就能對孩子的語文學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用了。

初三語文不好怎么能提高成績？

1、重基礎(chǔ)知識的積累

前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時的積累。當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過一段時間自己找同桌抽查，長此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。  　

2、提高對所學(xué)知識合理有效的整合能力很重要

中考對課內(nèi)篇目難度要求不大，我們可以側(cè)重從兩個角度入手整合知識，降低難度。一是從古漢語知識上，以實詞為點，書下注解為掌握標(biāo)準(zhǔn)，將每個詞語的含義獨立記憶，相同的詞語在不同的文章中出現(xiàn)時詞義基本不變，這樣便于知識遷移。不建議背譯文，那樣效果并不好。

初三是非常重要的一年，因為他們即將要參加人生中一個場大型考試——中考。很多同學(xué)說語文成績不好，不知道怎么提高？語文重在平時積累，提高語文成績越早運用方法越好，學(xué)習(xí)語文也應(yīng)該有合理的計劃，那么，語文成績不好怎么才能提高呢？

初三語文不好怎么才能提高成績？

1、重視積累，靈活運用。 

知識積累務(wù)必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

2、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。 

課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。

孩子上初三，學(xué)業(yè)道路還很長，作為家長，我們應(yīng)該始終保持充足的信心。如果我們認(rèn)為提升無望，必然會把這種情緒傳染給孩子，不利于孩子的發(fā)展。只要孩子還在上學(xué)，都會有提升的空間。而事實也證明，只要方法得當(dāng)，孩子還是能夠提升的。

初三語文怎么學(xué)能提高成績

1、必須投入相當(dāng)?shù)臅r間和精力。語文本就博大精深，現(xiàn)在考教分離，中考語文試卷題量雖然固定就那么20道左右，但是，所涉及的知識面卻是無邊無沿，想比較全面地復(fù)習(xí)應(yīng)考，沒有充足的時間保障，沒有足夠的精力投入，只能是零零散散，走馬觀花，模模糊糊，漏洞百出，想考出好成績，只能寄希望于巧合。僥幸中考試卷上出的題恰好是你復(fù)習(xí)過的，是你會的！

2、必須全面。中考語文試題涉及拼音、字形、病句修改、文學(xué)常識、古詩文默寫、名著知識、材料分析、圖標(biāo)說明、記敘文閱讀、議論文閱讀、說明文閱讀、古文課內(nèi)外比較閱讀、古詩閱讀和作文等方面，每個方面分?jǐn)?shù)值歲雖小，但每個類型的題都需要積累大量的知識點。例如拼音題，雖然只考察一二十個字音，但是，這些字音是從四千多的字詞中挑選出來的，而不是囿于初中的六本語文書，這就要求學(xué)生走出課本的限制，進(jìn)行更大量的學(xué)習(xí)和積累，務(wù)求全面，才能厚積薄發(fā)。

3、必須動嘴出聲。我們的語文教學(xué)，過早地讓學(xué)生默讀，以至于學(xué)生讀什么都不愿動嘴出聲，像拼音，許多學(xué)生只靠看，是根本記不住字音的，加上平時在語文上投入時間少，逐漸養(yǎng)成了看著會，合上書就不會的毛病。像拼音、詞語、古詩文、閱讀理解、作文等，都應(yīng)該大聲地讀出來，調(diào)動各種感官，達(dá)到深刻并熟練記憶的功效。出聲并富有感情的朗讀背誦，還有助于加深對文章的理解，能感悟并積累更多的好詞好句好篇章，也利于提高表達(dá)和寫作能力。還有一點，出聲讀書，可以使人集中精力，專心致志，心無旁騖，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。

4、必須多看卷子多看答案和提示分析。當(dāng)知識幾累到一定的程度，就要多看各種模擬試卷，一方面是為了多見題型，一方面是為了檢驗復(fù)習(xí)效果，查缺補漏。在這個過程中，我不提倡讓學(xué)生大量地做卷子，因為做的目的還是為了會，動手冥思苦想地寫一遍，結(jié)果不懂的還是不懂，不會的還是不會，再等著老師評講，這樣太費時費力了。要讓學(xué)生學(xué)會自己看答案，根據(jù)答案思考分析，發(fā)現(xiàn)竅門，悟出技巧。并且把部分知識點進(jìn)行再復(fù)習(xí)，達(dá)到知識的完善的目的。

因為語文不像其他科目，所以孩子想要提高語文成績的話，就一定要多背背，多做點題.這樣才會有可能在短時間內(nèi)，語文成績會有所提升。但是語文想要提高成績，也是需要長期積累的，只有不斷地去積累，才能真正的學(xué)好語文。

初三語文成績不好怎么提高？

1、要制定學(xué)習(xí)計劃

認(rèn)真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科。學(xué)習(xí)時間最好固定，上午下午晚上合理安排。初三學(xué)生既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長，喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。

2、梳理學(xué)科要點

形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。初三學(xué)生很需要安靜下來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。

語文學(xué)習(xí)尤其需要積累，理解能力的差距，也會讓學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上拉開距離。所以語文學(xué)習(xí)，是扎扎實實的，需要同學(xué)們腳踏實地學(xué)習(xí)，不可能有捷徑。

初三語文怎么快速提高成績？

1、基礎(chǔ)知識

這部分主要測試內(nèi)容是初中階段的文言文和現(xiàn)代文中間的一些主要知識點，尤其是課本中應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，可以結(jié)合一些中考的沖刺書進(jìn)行了解，并通過記憶法訓(xùn)練，將這些基礎(chǔ)性內(nèi)容記憶下來（例如：串聯(lián)記憶法和記憶宮殿、思維導(dǎo)圖都可以達(dá)成這個目標(biāo)）。

2、課外積累

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，初三學(xué)生不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

因為語文學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)離不開閱讀的，閱讀量的大小，也是決定了語文能力的高低的，所以家長想要去幫助孩子去提高語文成績的話，那么家長就要去幫助孩子提高閱讀量。同時，家長不要以為孩子識字不多，就先不要閱讀，其實越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子是會學(xué)得越快的。

二年級語文不好怎么才能提高成績？

1、學(xué)會精推細(xì)敲

敘說或者論述一件事或者一個道理，作者為什么要那樣描寫或者論證，有什么好處，優(yōu)點在那里，自己應(yīng)該如何模仿。古人說它山之石可以攻玉也許就是這個道理。取他人之長補己之短，時間長了其理自明。

2、注意詞語搭配

詞語搭配有很多種考法，有時可以連線，有時可以填空，還可以選詞填空。家長朋友可以結(jié)合課本訓(xùn)練孩子把詞語說的更具體一點。這不僅可以積累詞語，為以后的寫作也打下基礎(chǔ)。對于成績不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績。

如果孩子想要去提高語文成績，那么就要可以去多讀課外書。而多讀課外書，不僅能增長知識，還是能開闊視野，提高語文成績的。而一年級孩子，只要讀的書多，就會形成語感。而很多題目為什么一讀就會做，其實靠的就是語感。

一年級語文不好怎么才能提高成績？

1、要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級的學(xué)生上進(jìn)心很強，他就會爭強好勝，就會非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會非常認(rèn)真。家長對學(xué)習(xí)好的孩子要多表揚，就會讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵他，要多夸獎他，也可以買點兒小禮物給予獎勵。

2、語文學(xué)習(xí)也要多管齊下

語文學(xué)習(xí)要重視聽說讀寫。聽，就是要聽懂別人說的話。說，就是要清楚的表達(dá)自己的意思。讀，就是要多閱讀，擴大孩子的閱讀量，讓廣泛的閱讀課外的一些書籍，有條件的家長可以把孩子帶到圖書館，或者是書店里去，讓孩子去自由的閱讀，這樣他可以選擇自己喜歡的書去讀。