在高中的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)是不在意語(yǔ)文的，或者說(shuō)忽視了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，甚至高中三年都沒有認(rèn)真寫過(guò)語(yǔ)文作業(yè)。覺得語(yǔ)文根本就拉不開差距，如果你是這樣想的那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，語(yǔ)文不僅能拉開差距，還能幫助你對(duì)其他科目的理解。

高中語(yǔ)文差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、該記憶的，必須記死，提倡死記硬背，必背誦的課文，別說(shuō)理解的多好，必須記死，滾瓜爛熟，會(huì)默寫。就這還不能保證考試時(shí)都能寫出來(lái)寫對(duì)。必記字詞也一樣，三天兩頭記。就是該你記住的，沒有方法，記好了，記熟了，就是方法，熟能生巧，巧就是方法。

2、多做現(xiàn)代文閱讀，文言文，詩(shī)歌閱讀，熟悉題型。對(duì)著答案反復(fù)研讀，熟悉答題模式，答題語(yǔ)言。反復(fù)讀這些閱讀文，掌握常考題材。

3、多做語(yǔ)言應(yīng)用題。對(duì)于病句，成語(yǔ)運(yùn)用，語(yǔ)言銜接等語(yǔ)用題，多做，多研讀，找出規(guī)律，總結(jié)典型題，結(jié)成集子，反復(fù)翻看。

4、多讀好文章，自認(rèn)為的，老師推薦的，同學(xué)都讀的文章就是好的多讀讀，挑選部分文章，針對(duì)反映中國(guó)傳統(tǒng)文化，反映人們常思考的人生道理的，熟讀成誦。找一些優(yōu)秀學(xué)生作文反復(fù)讀，背誦七八篇，記其結(jié)構(gòu)，思路，思想甚至語(yǔ)言。

高中歷史的理論知識(shí)是很重要的，但是很多考生都是死記硬背的，并沒有一個(gè)明確的記憶方法。雖然說(shuō)死記硬背是也有效果的，但是效果并不高，也并不好。而考生想要提高成績(jī)，也還是需要講究方法的。

高中歷史差要怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、興趣至上

“興趣是最好的老師。”如果一個(gè)人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看做一件苦差事，那么，她就只能被動(dòng)的完成老師布置的任務(wù)，而不是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)歷史。其實(shí)學(xué)習(xí)歷史本身，就是一件很有意思的事情。

試想在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中的燦爛文明，古今中外的一些英雄傳說(shuō)，還有那些轟轟烈烈的歷史事件，這些難道不會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想嗎？

2、讀歷史教材

背英語(yǔ)單詞就是對(duì)那些，目前英語(yǔ)成績(jī)還不是很理想的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最基本的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。孩子自己要學(xué)會(huì)，每天給自己安排一些單詞量。在這樣的日漸增加，不斷鞏固中，自己才能掌握更多的詞匯，才能在面對(duì)英語(yǔ)課文的時(shí)候，就不再是像看天書一樣了。

高中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主

英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。

2、勤朗讀

勤朗讀英語(yǔ)，是學(xué)好英語(yǔ)的必備條件之一。朗讀的內(nèi)容，一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力，集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀，可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。

可能在高中階段，很多的同學(xué)會(huì)覺得，背英語(yǔ)單詞并沒有用，但其實(shí)這只是他們自己，還沒有真正的體會(huì)到，英語(yǔ)單詞所帶給自己的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，是不能只是一時(shí)心血來(lái)潮，想背就背，不想背就放在一邊，這樣是沒有效果的。

高中英語(yǔ)成績(jī)差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、多讀英語(yǔ)書，培養(yǎng)語(yǔ)感 

制定英語(yǔ)閱讀計(jì)劃，安排每天閱讀的書籍或文字材料，保證自己每天在不同時(shí)段，比如早上、中午、晚上，都能有時(shí)間閱讀英語(yǔ)，保持對(duì)大腦的持續(xù)刺激。通過(guò)多讀英語(yǔ)書，培養(yǎng)語(yǔ)感來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。

新概念文章真的很好，推薦學(xué)一下，里面的句子很精致，文章也不長(zhǎng)，大學(xué)老師依然在給我們推薦。書讀的多了，自然知道那些空哪該選什么了。高中可以讀一些書蟲系列的書，薄薄的一小本，都是名著，英漢對(duì)照，也增長(zhǎng)漢語(yǔ)知識(shí)。

2、日常的積累也是需要的

考生會(huì)發(fā)現(xiàn)高三年級(jí)歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，是一個(gè)高度總結(jié)和整合，反復(fù)鞏固的過(guò)程，這需要考生有非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握高中歷史學(xué)習(xí)方法，同時(shí)考慮自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)情況采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ蕴岣邚?fù)習(xí)效率。

高中歷史差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、抓住歷史框架

高中生在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，都不了解什么是框架。這也導(dǎo)致在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常走一些彎道，也就不可能學(xué)好歷史。高一學(xué)生要善于整理歸納歷史知識(shí)點(diǎn)，完善屬于自己的知識(shí)框架，這樣才能更好的學(xué)習(xí)歷史，歷史成績(jī)才能提高。

2、必要的課前預(yù)習(xí)

認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽講的準(zhǔn)備。在認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽老師講解。

在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，對(duì)于熟練掌握的知識(shí)，不需要投入太多的時(shí)間，但對(duì)于不理解或是生疏的知識(shí)，則需要投入更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)方法對(duì)于生物成績(jī)的提升，有很大的影響。只有合理安排生物的學(xué)習(xí)，才是最明智的選擇。

高中生物差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、注重提高自身的學(xué)習(xí)興趣

生物知識(shí)實(shí)則與生活緊密聯(lián)系。比如“農(nóng)民到封閉地窖中拿蔬菜”務(wù)必先通風(fēng)些許時(shí)候方能選擇進(jìn)地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸進(jìn)O2排出CO2。當(dāng)高中生明確此部分知識(shí)后，必然能提高自身生物學(xué)習(xí)的興趣。因而興趣增加之后，必然能使得高中生感覺生物知識(shí)異常有趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、上課專心聽講

高中生在老師講課時(shí)，要注意上課上課專心聽講，千萬(wàn)不能三心二意、思想開小差，導(dǎo)致自身遺漏部分知識(shí)點(diǎn)，如此必然會(huì)導(dǎo)致無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度;更要注意及時(shí)標(biāo)注出學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)。

化學(xué)這門學(xué)科，對(duì)絕大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是起點(diǎn)低、入門易的。但如果學(xué)生自己，不注意學(xué)科特點(diǎn)，將一系列物質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)后，思想思維，就會(huì)出現(xiàn)極大的混亂。不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)糾纏不清，因而每考每敗，而這就是化學(xué)學(xué)習(xí)中，知易行難的原因。

高中化學(xué)差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)，上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。對(duì)

于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。最好養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。  

2、聽課要跟上老師節(jié)奏