數(shù)學(xué)屬于比較靈活的學(xué)科，到了六年級有些孩子還是靠死記硬背來掌握數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是很不好的，應(yīng)該多教孩子靈活多變的解題技巧和思路，明白原理是關(guān)鍵。

孩子小學(xué)六年級數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后鞏固的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)能讓孩子對知識點稍微有個印象，上課時可以重點聽這些，課后的鞏固則是加深對課堂上知識的理解，這樣會快速掌握好數(shù)學(xué)。

2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在教學(xué)中也是尤其重要的。而發(fā)散思維卻正好反映了創(chuàng)造性思維“盡快聯(lián)想，盡多作出假設(shè)和提出多種解決問題方案”的特點，因而成為創(chuàng)造性思維的一種主要形式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的同時，也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是非常注重方法和習(xí)慣的，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一個高效的學(xué)習(xí)方法才是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，因此，對于孩子這一方面的培養(yǎng)是千萬不能忽視的。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣

自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質(zhì)，自信作為一種個性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在個人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用，透過自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過程能使孩子敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。

2、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

孩子數(shù)學(xué)成績差說明了孩子的思維能力比較差，可以從根本上解決問題，培養(yǎng)孩子的思維能力，思維能力提升了，那么數(shù)學(xué)成績也會隨之提升的，畢竟，數(shù)學(xué)是思維的體操！

孩子六年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

孩子進入五六年級以后，運算部分一下增加了小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)。圖形題出現(xiàn)了立體空間題，還有應(yīng)用題，解方程式，全都是新概念。如果孩子中低年級的基礎(chǔ)不扎實，六年級的時候成績很容易下滑。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績下滑怎么辦？

1、強化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

其實在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學(xué)習(xí)成果以及對知識點的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認真聽講、課后作業(yè)認真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識進行梳理，針對有疑問的地方進行重點復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績。

2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

六年級數(shù)學(xué)一塌糊涂，首先肯定是前面的基礎(chǔ)出了問題，所以，家長不要急著給孩子報六年級的輔導(dǎo)班，因為這樣做并沒有對癥下藥。找清楚孩子到底欠缺的是什么。

六年級孩子數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、小學(xué)階段如果成績不好，作業(yè)肯定是沒有好好寫的，客觀地說，小學(xué)的作業(yè)非常少（肯定有家長會跳出來說現(xiàn)在的作業(yè)多，多不多我比你了解），如果作業(yè)都做不好的話，這個訓(xùn)練量是不夠的，而實際上，只要把作業(yè)認真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現(xiàn)所謂的一塌糊涂的狀態(tài)，孩子可以不上任何輔導(dǎo)班，只要認真完成作業(yè)，我敢保證的是一定能考到班級中游的水平。

2、很多家長遇到孩子成績不好就直接報輔導(dǎo)班，客觀的說，有一些輔導(dǎo)班確實在某種程度上能夠起到一定的效果，但是就題主的描述來看，我可以肯定的說，你找誰來講也是白搭，肯定是沒有什么效果的，因為輔導(dǎo)老師只能治標不能治本，而且家長現(xiàn)在找輔導(dǎo)老師，大概率會給孩子講校內(nèi)同步知識，顯然，孩子的歷史欠賬太多，要補也是從最基礎(chǔ)的補起。

3、每個年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的側(cè)重點是不同的，比如三年級會重視倍數(shù)份數(shù)關(guān)系，四年級會側(cè)重行程問題，五年級的面積問題和分數(shù)計算，把這幾個關(guān)鍵點把握住了，特別是分數(shù)計算和分數(shù)比例問題，到了六年級至少在成績上不會落的太多，考個80分問題不大。

4、很多家長熱衷于給孩子買各種習(xí)題集，我雖然也贊同“題海”戰(zhàn)術(shù)，但顯然題主孩子還不具備刷題的能力，能夠把課本認認真真的學(xué)習(xí)一遍，把學(xué)校老師布置的作業(yè)認真的做一遍，做完再復(fù)習(xí)看一遍就行了，這里面的關(guān)鍵就是認真，要認真的做，認真的看，認真的想。

小學(xué)六年級學(xué)生處在一個升學(xué)關(guān)鍵時期，即將結(jié)束小學(xué)的課程，展開中學(xué)學(xué)習(xí)的篇章。如果能夠提升數(shù)學(xué)，對于學(xué)生將來的發(fā)展將會產(chǎn)生很大的幫助。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、孩子可能與你的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的個性特點。你很有理解力、分析力，會感到數(shù)學(xué)很容易，但你的孩子可能會覺得數(shù)學(xué)很難理解。你以你的學(xué)習(xí)方法幫助他，那么你的幫助將會一無用處。

2、幫助他們樹立信心。要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點點的自信心就可以取得很大的成效。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績上有所收獲。第四，幫助他們確立可能實現(xiàn)的目標。確立目標也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標時，他們就會有更大的信心取得更大的進步。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差的原因：

首先不要想著成績該如何提高，而應(yīng)該反省一下自己的教育理念關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，很多家長往往只看到了成績而忽略的習(xí)慣與態(tài)度，總覺得成績差是可以花錢補起來的，一對一請名師，我只想說習(xí)慣不好態(tài)度不端正請再好的名師都是徒勞。

如果六年級數(shù)學(xué)成績特別差怎么辦

家長先擺正心態(tài)，不要動輒就是想著找輔導(dǎo)班！小學(xué)知識不難，相信家長只要用點心都能輔導(dǎo)。

孩子做其他學(xué)科作業(yè)時，家長把當天孩子學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容看一看，當天的作業(yè)事先過目一下，明確當天內(nèi)容的知識重點！孩子獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可以檢查一下其他已經(jīng)完成的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題稍后帶著孩子一起改正！

很多家長反感檢查作業(yè)！平時放手不管，成績出現(xiàn)較大偏差時再著急，各種抱怨！種個莊稼可沒見種子撒上就不管的，要想有好收成，施肥澆水松土打蟲，一樣不能落下！孩子的教育成長其實是一個道理！

靜下來，自己的孩子，怎么付出都不為過！發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)孩子一起思考，幫助孩子發(fā)現(xiàn)題目考核的知識點，回憶老師今天怎么講的，看看孩子哪里出現(xiàn)問題，家長能幫助鞏固講解最好，實在講不清楚的可以在作業(yè)上進行標記，老師批閱時會注意到并在課堂上再次講解！