課前預習既是一種科學的學習方法,同時也是一種良好的學習習慣。預習也要講究方法的，而且各門學科都有各自特點，預習方法也不盡相同。我們就先來看一看預習語文的方法吧！

二年級語文預習方法？

1、流利地朗讀課文

將即將要學習的課文讀三遍，達到流利地朗讀課文，不會讀的句子要多讀幾遍。如三遍不能流利，還應多讀幾遍，鼓勵學有余力的孩子還可以進一步思考，這一課主要講的是什么內容?有什么不懂的地方可以在書上做上記號，如：在不懂的詞句旁打個小問號。

2、畫圈兒

看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

在孩子小學學習的低年級階段，養成良好的學習習慣，是要比掌握多少書本知識，都重要的多。而良好的學習習慣，是需要通過好的學習方法來養成的。而做好課前預習是非常重要的。

小學三年級語文預習方法？

1、讀課文三遍到五遍

達到正確、通順。根據我的經驗，學生在閱讀通順、大致了解課文內容的情況下，70%以上的內容可以自己理解。這樣，學習的自主性，可以得到培養和發展。但是，如果讀不通順，則對課文的內容印象模糊，課堂學習的效果也不會好。

2、標出自然段序號和本課生字詞

標出自然段的序號，有助于學生對文本表達的順序，有初步的感受，對于他們學習文本的表達是有益的。另外從分段、概括段意的角度出發，也是需要的。標出生字詞有助于學生認識生字，重點關注詞語在課文語境中的意思，有助于訓練和提高閱讀理解能力。

學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。養成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。

小學四年級語文預習方法？

一、畫段兒

在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

二、畫圈兒

看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

養成課前預習的習慣預習不僅是學習的準備，也是培養學生自學方法和自學能力的重要環節。四年級學生的預習習慣處于提高階段，更要抓好課外預習，讓學生借助拼音和查字典讀準字音，認清字形，理解字義，聯系上下文理解詞句的意思。

四年級語文預習方法？

一、通讀感知

將課文讀通順，圈出文中的生字，劃出詞語，并自學生字詞語。字詞預習的要求是在預習本上給生字注音，運用字典、詞典這些無聲的老師自己查閱工具書，或運用一定的方法解釋詞語，掃除語言文字的障礙，牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。同時了解課文大概內容，能說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序寫，為理解課文作好鋪墊。

二、再讀理解

弄清文章結構層次，作者寫作思路，找出一些與中心密切相關的句子、段落。具體要求是摘抄課文中的描寫精彩的句子，或含義深刻的句子。

課前預習，是孩子個人獨立閱讀和思考。它是可以培養孩子去快速閱讀，抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力的。也可以培養孩子去分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。所以在孩子的英語學習中，抓好英語預習，是非常有必要的。

初中英語預習方法？

1、預習新課的單詞

課堂上，受時間所限，老師對于單詞講授時間并不是很多，如果我們課前不進行預習，我們就會發現，連單詞的基本發音都沒有掌握，還不知道單詞對應的漢語是什么意思的時候，老師就已經進入課文的學習了。

而幾乎每一節課，都會有新的單詞要求掌握，特別是英語閱讀部分，生詞量非常多，如果課前沒有預習新單詞，就會影響到同學們對句子，或者是課文的理解。因此，課前單詞預習是非常必要的。

2、找重難點，做好預習筆記

預習的方法要多樣化，預習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡"過度預習"。希望各位同學在預習過程中可以掌握好這個度，為新學期學習英語做好充分的準備。

小學英語預習方法？

一、預習單詞

在學習課文之前，將文中所涉及的生詞可以通過查字典、問老師等方式將其學會。

二、要瀏覽課文

將不會或者不懂的句子勾畫出來，方便在講課的時候進行重點的學習。預習的時候把重點內容寫在書上，如果內容過多，可以寫在便利貼上，要標出每一個句子中的重點詞組，并且對于一些復合句，找出它們的從句，并用括號標注出。

拼音是小學語文的重要知識點，如果孩子對拼音的掌握情況不好，家長要督促孩子從拼音的基礎知識抓起，不僅要讀準發音、準確書寫，還要不斷練習拼讀，做一些拼音填空練習，只有這樣才能逐步掌握拼音的知識，為學好語文奠定堅實的基礎。

二年級孩子拼音差的補救方法？

1、強化拼音基礎知識

有的孩子拼音差是因為對拼音的基礎知識掌握不牢固，也就是說孩子對聲母、韻母和整體認讀音節的熟悉程度不夠，不能進行準確發音，或不能根據發音寫出對應的聲母、韻母和整體認讀音節。掌握這些基礎知識是學好拼音的前提，所以，家長要對孩子進行強化訓練，幫助孩子熟練掌握所有的拼音字母的讀法和寫法。

2、逐步提高拼讀能力

有的孩子拼音差是因為對拼音字母的拼讀不熟練，也就是說孩子無法讀出幾個拼音字母組合起來的發音。大部分孩子能讀出兩個拼音字母組成的準確發音，對于三個拼音字母組成的發音就覺得很難把握。家長要跟孩子強調“聲輕介短韻母響”的拼讀規則，這樣就能更準確地進行發音。