課前預習既是一種科學的學習方法,同時也是一種良好的學習習慣。預習也要講究方法的，而且各門學科都有各自特點，預習方法也不盡相同。我們就先來看一看預習語文的方法吧！

二年級語文預習方法？

1、流利地朗讀課文

將即將要學習的課文讀三遍，達到流利地朗讀課文，不會讀的句子要多讀幾遍。如三遍不能流利，還應多讀幾遍，鼓勵學有余力的孩子還可以進一步思考，這一課主要講的是什么內容?有什么不懂的地方可以在書上做上記號，如：在不懂的詞句旁打個小問號。

2、畫圈兒

看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

3、畫疑難處

在完成上面的畫法之后，再讀讀課文，有不明白的地方就用“？”在上面標出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

4、巧用生字表

在語文書最后有識字表，寫字表和詞語表。家長輔導孩子的時候或孩子自己做預習的時候，要巧用這三種生字表。每篇課文后面，兩線格中的字是會認字，田字格中的字是要求孩子們會寫的字，書后也有識字表，寫字表。大家可以在讀完課文以后再檢查一下自己認識的字。

5、集中學生讀書的注意力

學生在讀書時也會格外注意妙詞佳句，隨時標畫出。在今后學習中他會對自己畫出的妙詞佳句不由自主地玩味揣摩，自然訓練了其創造性地思維。“學文如積沙，學理如筑塔”。長此以往，提高了學生讀書注意力，加強了其對語言文字的內化吸收，訓練了對語言文字的敏感力。這對學生的讀寫能力是大有好處的。