英語學得好，但語文跟不上，這跟對語文課的重視有關。一旦失去了興趣，就會有放棄的想法。然而，語文畢竟是一門重要的學科。如果語文學不好，那是非常不利的。因此，。語文課要認真聽講，多讀多寫多背，多讀課外書。

英語好語文差是為什么？

1、找到合適的學習方法

這些問題就能迎刃而解了。依然孩子的英語不錯，那么就從表達能力上去找亮點，把亮點變為學習方法。家長要經常鼓勵孩子的語文學習，而不是挑毛病和找問題。當孩子在這種欣賞眼光中看到自己的努力變成了語文成績上的進步，自然就能建立主動學習的態度了。

2、與學科特點相關

相比數學和英語，語文是一門需要長期積累才能緩慢提高的科目，容易給學生一種付出不見回報之感，不像數學英語那樣可以在短期就能見到明顯的提高或下降，于是當學生成績下降時也沒有特別明顯的感覺，也不易引起重視！

首先我們要認清一件事，并不是到了初中成績變差了，而是因為小學的好成績是個假象。那么為什么在小學，孩子們的英語成績普遍還不錯呢？小學英語非常簡單，就算孩子沒有興趣，或者不喜歡學英語，只要按照老師的要求背過單詞，成績就不會太差。

為什么小學英語好初中就不行

1、孩子剛從小學升入初中很多方面還沒有適應

孩子剛從小學升入初中，由小學的3門課程一下子提高到了8門功課，孩子可能還沒有完全適應初中的節奏，不知道如何分配每門功課的具體時間。這期間可能孩子正在調整自己的狀態，以適應初中的學習。調整狀態過程中，成績下降是非常有可能的。

2、從小學升入初中孩子正在適應不同學科老師的教學方式，適應新的環境跟新的同學

小學6年，學英語的時間有3年，在這3年的過程中，孩子已經適應了英語老師的教學模式，在升入初中的1個多月時間里，孩子需要重新適應新的英語老師的教學模式，這期間會有個磨合期，另外，孩子也會要適應新的環境，交新的朋友，這些都會消耗孩子的一些內力，分散孩子一部分的注意力。

初中階段的英語學習主要從英語知識和語法入手，而高中階段則更側重與對閱讀能力的培養，需要把學到的知識更靈活地運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力，邏輯思維能力和語言運用能力，所以到高中之后若沒有一個適合自己的學習方法和目標，落差就顯而易見。

為什么初中英語很好高中很爛

第一、學習習慣沒及時轉變

雖然上了高中，但很多孩子仍舊保持初中的學習習慣。高中英語的學習，不像初中那樣，主要靠自覺。學會預習與復習，這在學英語過程中尤為重要。另外，不斷總結所學重難點，形成自己獨特的學習領悟，這也很關鍵。

第二、沒適應高中英語老師的教學風格

高中英語老師的教學風格，完全有別于初中英語老師那樣。讓學生多思考，是高中英語老師更強調的方面。而初中英語老師，更多的是填鴨式教學風格。孩子們如果還在指望高中英語老師這么做，那可能性非常低。所以，還我們要盡快適應高中英語老師的教學風格。

在高中階段，不少同學在學習英語的時候，開始的成績還是不錯的，但是后期成績就會下降。造成這樣的原因是什么呢?

為什么高中英語成績突然下降？

1、缺乏自制力

每個人都應該明白，保持效率的關鍵因素之一是成為一個注重學習的人；然而，一些沒有足夠自制力的高中生，面對手機的誘惑和小說的誘惑，可以輕易地放下學業，沉浸在樂趣中。對于這些學生來說，即使他們以前有一個好的基礎，他們也不能繼續在高中的課堂上成為大師，他們只會隨著時間的推移被其他學生超越。

2、僥幸的心理

在優異成績中，進入高中后，一些學生認為他們會利用他們的學習。帶著這種心態，他們面對新的學習生活，但不改變他們的學習方法。結果，在考試期間，他們意識到周圍有許多優秀的學生，他們被悄悄地落在了后面。當一個人在學業成績下降后懷疑自己時，就會增加心理上的困惑，提高學業成績就會變得更加困難。隨著時間的推移，很容易面臨學業成績直線下降的局面，甚至有可能成為班上的后進生。

從我們小學開始就開設英語。英語已經成為一門學生必學的學科，中考、高考的英語分數非常高，如果英語成績不高很難考上理想的高中和名牌大學。

為什么要學好英語?

1、學英語很有趣

學英語是可以充滿樂趣的。對于許多學生來說，學英語沒多大意思。但是，我認為這是你們學習方式的問題。花點時間聽音樂、看電影、玩英語版游戲可以幫助你充滿樂趣地學習英語。

2、英語為事業的成功助力

這對于現代社會的每一個人來說都是顯而易見的事。雇主希望雇員會說英語。這可能有點不公平，但卻是事實。學習英語，并且通過雅思或托福考試可以使你比別人優先獲得資格，也可能會使你得到心儀的工作。

在初一初二的這個學習階段，也就正處在孩子們的成績，波動最大的時期。在初一升初二的時候，是孩子成績最容易下滑的時候，如果孩子稍有不注意，那么就會從原來的學霸，變成學渣。

為什么初一英語好初二就開始變差？

1、學習英語的能力不具備

在七年級學習英語時，如果方法不對頭，死記硬背，該掌握的方法沒掌握，該形成的能力沒形成，雖然花了“九牛二虎之力”把英語學得還可以，但到了八年級一定會無法適應越來越多的單詞、短語、句型、語法點，對越來越復雜的語言現象，就感到無從下手，不知道要怎么過關，另外，也無法適應越來越高的聽說讀寫能力要求。

2、學習英語的習慣沒養成

怎樣背單詞？如何掌握句子？對語法的認識如何？有沒有課前預習、課后復習？有沒有課堂上，積極參與課堂活動并做好筆記？作業有沒有認真完成？有沒有多進行聽說讀寫訓練？遇到不懂的有沒有認真思考、查閱、請教？所有這些問題，在七年級時，很可能都做得不夠好，以致于沒有養成，學習英語的良好習慣。

很多孩子對自己的聽力不是很滿意，很想提高，但又不知道應該采用何種方法。其實無論何種學習，只要找到合適的方法，那么學習起來就能達到事半功倍的效果。

為什么英語聽力越聽越差？

1、發音不夠準確

如果發音能做到和標準音完全一樣，那么只要能聽懂自己的發音，就一定能夠聽懂錄音材料的標準音。因為音標基礎不是很好，所以導致單詞發音不準確。試想如果錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發音時，是不可能反應出來別人所說的是A的。

2、不良的學習習慣

孩子音標基礎很好，但是由于養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些孩子養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律，那么萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。