其實(shí)是看不出的，因?yàn)橐驗(yàn)殡S著孩子不斷的長大，年級(jí)不斷的升高，是并不能確定他以后的成績會(huì)如何發(fā)展。也許經(jīng)過一段的時(shí)間學(xué)習(xí)，他就掌握了自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)步驟，然后突然一天就開竅了，現(xiàn)在成績不好，以后成績可能就更好了，所以說看不出來。

小學(xué)三年級(jí)能看出以后的成績嗎？

1、小學(xué)一到三年級(jí)的成績不能代表以后的成績，那時(shí)候還是小孩，老師其實(shí)也跟幼兒園老師差不多，就是整天在哄他們。四到六年級(jí)的時(shí)候就要抓緊了，因?yàn)楹芏嗾n程是為中學(xué)課程打基礎(chǔ)了，如果現(xiàn)在沒有學(xué)好，以后到了初中和高中就會(huì)更困難了。

2、一二年級(jí)相對比較簡單，如果關(guān)注一二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)的話，可以發(fā)現(xiàn)，一二年級(jí)的內(nèi)容相對來說比較簡單。語文的課程主要是以識(shí)字為主，結(jié)合看圖寫話，孩子都比較容易掌握。數(shù)學(xué)涉及的內(nèi)容是簡單的加減運(yùn)算，一些應(yīng)用題也是偏基礎(chǔ)的。

3、三四年級(jí)變得復(fù)雜，三年時(shí)候的課程設(shè)置，就變得復(fù)雜了。語文是由簡單的拼音、識(shí)字內(nèi)容，轉(zhuǎn)為閱讀理解和作文教學(xué)。而數(shù)學(xué)呢，從簡單的加減運(yùn)算變成了混合乘除的運(yùn)算，而且應(yīng)用題也增加了難度。

4、當(dāng)知識(shí)點(diǎn)變得復(fù)雜有難度的時(shí)候，就對學(xué)生掌握程度的要求也提高。有的時(shí)候，這些變化一下子讓孩子難以適應(yīng)，所以也就成了孩子不容易考高分的原因。但是，根本的原因，還是因?yàn)楹⒆記]有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和基本的學(xué)習(xí)能力，去適應(yīng)這個(gè)變化。

小學(xué)一年級(jí)，一般是看不出孩子以后的成績的。因?yàn)楹⒆邮莿倧挠變簣@升到小學(xué)，什么都還沒有進(jìn)入狀態(tài)。所以一年級(jí)的成績，是不能決定，他以后的成績狀態(tài)的。

小學(xué)一年級(jí)能看出以后成績嗎？

1、一年級(jí)是不能對孩子的成績做定性的。因?yàn)橐荒昙?jí)是剛進(jìn)入學(xué)校階段，孩子還要有一個(gè)適應(yīng)的過程。孩子的可塑性是比較大的。就看老師和家長的引導(dǎo)了。

2、一年級(jí)是不能夠看出孩子以后的成績了，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子他們都還不知道怎么學(xué)習(xí)，到了三四年級(jí)才能夠看出來。這次年紀(jì)如果他的成績特別的糟糕，那就是知識(shí)沒有基礎(chǔ)，沒有打好。到了五六年級(jí)的話，肯定就會(huì)成績天上地下了。到了三四年級(jí)，如果你覺得孩子成績不好，那么你就要及時(shí)幫他補(bǔ)課。

一年級(jí)孩子要怎么學(xué)才能提高成績？

1、培養(yǎng)耐心

家長首先可以去幫孩子適應(yīng)，小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和作息時(shí)間。然后再去培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，跟著老師的節(jié)奏走，課下主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，他以后的學(xué)習(xí)生涯中，才能更游刃有余。

小學(xué)三年級(jí)以后成績?yōu)槭裁床顒e大？

1、知識(shí)難度加大

一二年級(jí)知識(shí)簡單，很多孩子還有學(xué)前提前學(xué)的老本，所以，一二年級(jí)學(xué)起來很輕松。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)輕松，很多家長不重視，孩子養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為三年級(jí)成績下滑埋下了隱患。孩子上了三年級(jí)后，學(xué)習(xí)難度明顯加大。

就拿語文來說，一二年級(jí)基本以識(shí)字和背誦為主，只要按照老師的要求，認(rèn)真寫生字詞，基本沒什么問題。但是三年級(jí)后，語文增加了閱讀理解和作文。也就是說重點(diǎn)考查孩子的思考能力和理解能力，上課不會(huì)聽講的孩子，理解能力不強(qiáng)的孩子，閱讀理解會(huì)失分。

一二年級(jí)看圖寫話，寫幾句話即可，但是三年級(jí)后是作文，作文寫得好和寫得不好的差距也很大。數(shù)學(xué)由簡單的計(jì)算，變成復(fù)雜的計(jì)算，并且以混合運(yùn)算，應(yīng)用題為主，同時(shí)更加注重考查孩子的計(jì)算能力和思維能力。 

家長要去培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，因?yàn)檎Z文閱讀現(xiàn)在越來越受到重視，而其它學(xué)科也會(huì)有相關(guān)題目。比如數(shù)學(xué)按圖列式，這些都是需要孩子去看懂題目的。而語文考試更是如此，課外書內(nèi)容也已經(jīng)搬上了試卷，只有孩子讀的多了，在寫作文時(shí)他們才能得心應(yīng)手。

小孩小學(xué)三年級(jí)成績差怎么辦？

1、上課要認(rèn)真聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課是取得成功的第一要訣。

2、了解孩子的問題所在

家長想要了解孩子學(xué)習(xí)上的問題最直接的途徑就是跟老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶的小朋友很多、一般不會(huì)對每個(gè)小朋友都了解的很清楚。那么在跟老師溝通過的情況下，家長也可以多注意和小朋友的溝通，詢問他們覺得哪些科目比較困難、對哪些科目比較感興趣等等。

如果家長想要幫助孩子提高語文成績，那么讀課文就是最好的提高辦法。因?yàn)槔首x是不僅有助于語文學(xué)習(xí)，還對身體有很多好處，但是很多人并不清楚朗讀的作用，反而顯得很抗拒。因此，家長和老師要讓孩子清楚朗讀的作用，培養(yǎng)孩子的朗讀能力，幫助孩子養(yǎng)讀課文的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)怎么提高語文成績？

1、多積累

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。

對于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

2、多記憶

如果家長想要幫助孩子，去快速的提高自己的分?jǐn)?shù)，其實(shí)具體做法也不難。但是主要還是在于孩子自己要把基礎(chǔ)打牢，然后也要可以去重視聽課效率及學(xué)習(xí)效率。因?yàn)橹挥邪阎R(shí)理解透了、學(xué)會(huì)了，孩子才能從根本上提高分?jǐn)?shù)。

孩子小學(xué)三年級(jí)了成績越來越差怎么辦？

1、盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

學(xué)前階段可以閱讀繪本，養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣。小學(xué)一、二年級(jí)逐漸脫離圖片進(jìn)入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話，去總結(jié)和復(fù)述書中的重點(diǎn)內(nèi)容。一方面鍛煉了孩子的語言表達(dá)，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。

如果家長能在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他們及時(shí)積累好詞好句，那對于語文這個(gè)科目來說，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，三年級(jí)后的語文成績自然也能保持穩(wěn)步前進(jìn)。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣

三年級(jí)孩子的成績差，是需要提高的，但是家長在關(guān)心孩子成績的同時(shí)，也一定要能夠意識(shí)到。孩子并不是只有學(xué)習(xí)這一件事，在生活中家長應(yīng)該更加關(guān)注孩子的身心健康，不要對孩子太嚴(yán)格。不然就會(huì)在許多情況下適得其反，導(dǎo)致孩子更加厭煩學(xué)習(xí)，所以，對于學(xué)習(xí)成績不好的孩子，家長一定不要太苛責(zé)。

小學(xué)三年級(jí)成績差怎么補(bǔ)？

1、了解孩子的問題所在

家長想要了解自己孩子的學(xué)習(xí)問題，最直接的方式就是跟老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶很多孩子，一般不會(huì)對每個(gè)孩子的情況都了解得很清楚。在與老師溝通后，家長也可以更加注重與孩子的溝通，詢問孩子覺得哪些科目比較難，哪些科目比較感興趣。

2、幫助調(diào)整

表現(xiàn)不好的小學(xué)生，很可能在基本學(xué)習(xí)方法、思維和習(xí)慣上存在問題。如果是這些大方向的問題而不是一個(gè)學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)的問題，家長要注意從宏觀上幫助孩子調(diào)整，這對孩子以后的學(xué)習(xí)也有很大的好處。