高中數(shù)學(xué)，一直都是讓我們很多同學(xué)，非常頭疼的科目，好像自從小學(xué)三年級(jí)，彎腰低頭撿了一塊橡皮之后，就再也沒(méi)有聽(tīng)懂過(guò)數(shù)學(xué)課。雖然這種說(shuō)法只是調(diào)侃，但確實(shí)能夠說(shuō)明一些問(wèn)題，數(shù)學(xué)對(duì)于一些沒(méi)有掌握方法的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難學(xué)習(xí)。想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，掌握好一些學(xué)習(xí)方法，是很有必要的。

高中數(shù)學(xué)不好怎么辦？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

仔細(xì)分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。幾乎所有數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生基礎(chǔ)都不好。有概念不理解的，有公式不會(huì)用的，還有推論不會(huì)推導(dǎo)的。

數(shù)學(xué)當(dāng)中的基礎(chǔ)知識(shí)就包括概念、公式、推論、定義、定理等。這些內(nèi)容學(xué)不好，解題的時(shí)候思路必定會(huì)受阻，自然而然成績(jī)也就差了。所以，數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，要把主要時(shí)間放在夯實(shí)基礎(chǔ)上。

2、尋求不同解題思路法

如果孩子的數(shù)學(xué)不好，那么一定就要能夠掌握，正確的學(xué)習(xí)方法。孩子要去鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)不好怎么學(xué)？

1、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問(wèn)題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。

2、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)棵

在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就在于整理歸類(lèi)。數(shù)學(xué)題尤其是數(shù)學(xué)大題，題型種類(lèi)其實(shí)是有限的，而如果孩子想要學(xué)好數(shù)學(xué)，那么一定就要注意，在平時(shí)老師所布置的題中，總結(jié)各種題型，并把每一類(lèi)題型整理在筆記本上，并總結(jié)出此類(lèi)題型的特點(diǎn)，及解題思路。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救？

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中生在校期間比較辛苦，每天上各個(gè)科目，晚上睡覺(jué)時(shí)間也晚，所以一到放假，總想著睡懶覺(jué)，不再去碰課本，但溫故而知新是很重要的，長(zhǎng)時(shí)間不去觸碰一個(gè)東西，即使你記憶力超強(qiáng)，也會(huì)有遺忘的時(shí)候。所以在放假期間，還是要對(duì)自己有要求。不論是升高二還是高三，學(xué)生都要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性跟目的性。

2、查缺補(bǔ)漏

學(xué)生學(xué)習(xí)要懂得查缺補(bǔ)漏，在學(xué)習(xí)的道路上會(huì)遇到各種各樣的難題，這需要自己獨(dú)立去思考，不能總依賴(lài)他人，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，只有自己才是最大的信任者，學(xué)習(xí)需要前進(jìn)，也需要行走的過(guò)程中停留一下，看自己哪里做得不好，并對(duì)其進(jìn)行反思。 

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，要懂得去查缺補(bǔ)漏。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，會(huì)遇到各種各樣的難題，但只要自己獨(dú)立的去思考，是總能解決的。而如果有時(shí)候，遇到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，去尋求他人的幫助也是可以的，但不能總依賴(lài)他人。

高中數(shù)學(xué)學(xué)不好該怎么辦？

1、進(jìn)行大量的做題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易，關(guān)鍵看你是否能適應(yīng)數(shù)學(xué)題的做題模式，想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)科目，對(duì)其進(jìn)行大量的做題訓(xùn)練是必不可少的，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)得再好聽(tīng)，也需要用事實(shí)去驗(yàn)證，畢竟高考考得是做題并且要做對(duì)，而不是紙上談兵。

2、上課40分鐘很重要 

對(duì)于課堂上老師所講的每一個(gè)公式，每一條定理都要深究其源，這樣即便在考試當(dāng)中忘了公式，也可以很好的解決問(wèn)題，不至于內(nèi)心的慌亂和緊張。另外要充分利用好課堂這短短的45分鐘的時(shí)間，盡量在課上將所學(xué)習(xí)的知識(shí)吸收，這樣回到家后才能進(jìn)一步展開(kāi)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌，盲目的補(bǔ)習(xí)或做題。而對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候只是簡(jiǎn)單看看書(shū)，是不能完全掌握的，必須要通過(guò)，實(shí)際的動(dòng)手，才能真正的掌握。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救孩子？

1、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。制定計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，和克服困難的，內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

2、課前自學(xué)

是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)。不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高。學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前。把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

提到數(shù)學(xué)，很多高中生都會(huì)搖頭，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，以致于聽(tīng)到數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，就生出了膽怯的心理。其實(shí)學(xué)好高中數(shù)學(xué)并非難事，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就好。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)？

1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，提高課堂學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)有顯著不同的特點(diǎn)，它不僅要求有良好的記憶能力，更需要有較強(qiáng)的分析理解能力。所以課堂學(xué)習(xí)效率對(duì)于提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力具有重要意義。很多學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，主要是由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講造成的。因此，在上課之前要做好預(yù)習(xí)工作，提前對(duì)課堂的難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行熟悉，以便在課堂上跟上老師的上課節(jié)奏，爭(zhēng)取在課堂上把重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)消化掉。如果本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，那就更加要上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，這是彌補(bǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的基礎(chǔ)。

2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

在課堂學(xué)習(xí)之后，要及時(shí)對(duì)課堂上沒(méi)有完全消化吸收的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。很多學(xué)生忽視了課后復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵途徑，認(rèn)為在課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了就不要管了，實(shí)際上并非如此。課后復(fù)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因?yàn)閿?shù)學(xué)的出題方式千變?nèi)f化，有可能同一種解題方法有好幾種出題的方式，而課堂上老師只會(huì)對(duì)其中的某一種解題方式進(jìn)行講解，并沒(méi)有對(duì)所有的解題方法進(jìn)行講解。如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，很有可能過(guò)不了多久就會(huì)忘記了，這樣就造成了學(xué)習(xí)等于白學(xué)了。

數(shù)學(xué)是很神奇的一門(mén)科目，數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生接近滿(mǎn)分，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生及格分?jǐn)?shù)線(xiàn)都達(dá)不到。數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)在高考中所占比例比較大，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話(huà)，很有可能會(huì)影響整體成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)不好怎么提高？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、熟記定律、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

熟記最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)定律，反復(fù)自己推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式，熟練掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。