學生在小學的時候做預習的時候并不多，尤其是小學低年級，許多老師不提倡孩子提前預習，因為預習的話孩子在課上可能就會對課文的內容失去興趣，但是初中生面對科目的增加知識量的增大，不預習是不行的。

初中語文怎樣預習？

1、符號預習法

預習語文課文的時候手里拿上一支筆，隨手把課文中讓我們疑惑的，值得學習的，有加深體會的圈圈，點點在課文中做一些簡單的符號。覺得這個句子對你有啟發，可以用波浪線畫出來。課文的主要主要人物，關鍵的詞語用三角號標出來，再比如不認識的字或者不理解的生字或生詞，可以用小圓點做標記，能解決的，自己利用工具書進行查閱，如果不好理解的就在這個句子的上面打上小問號。

2、三讀三步預習法

這個語文預習就是三讀三步預習法，三讀指的就是初讀、細讀和精讀三步驟。首先我們來說說初讀課文，初讀，就是把課文讀順、讀準。在這個過程中，可能會掃清字音的障礙，找出生字或者陌生的詞語，借助工具書來學習，為后期理解課文做有效的鋪墊。

孩子進入初中，語文越來越差的主要原因無非就是學習興趣不大、詞匯積累不多、表達能力不強、語文知識掌握不夠、寫作能力較差等，具體到每個學生語文較差的原因往往因人而異，但找準成因，方可對癥下藥。

初中語文怎樣提高成績

學好初中語文有效的方法很多，最主要的是強基礎、善表達、多閱讀、重積累、勤寫作等五步學法。

強基礎就是加強語文基礎知識的掌握，包括字詞篇章等相關知識。

善表達就是要強化口語表達和文字表達，把話說完整，說話有條理，寫作至少達到語句通頌，表達清楚。

多閱讀就是要以教材為范本，精讀名著，背誦名篇，擴大閱讀范圍與閱讀量，養成良好的閱讀習慣。

語文的提高的是一個緩慢的過程，提高語文的成績的方法除了記憶和做題，就是保持一個好的閱讀習慣，不斷的增加閱讀量，只有在閱讀量達到一定的積累，寫作能力才能得到提升。

初中語文成績怎樣提高

一、加強基礎知識的把握

首先要認真上好每一節語文課，認真、細心地跟著老師的課堂講解來，學會高效地做筆記（推薦思維導圖）。語文基礎知識的范疇很廣，如字、詞、句、段、篇等各方面的知識，通過讓學生掌握語文基礎知識來培養學生的聽、說、讀、寫能力。所以，學生課上要認真學習，一步一個腳印，才能不斷積累和把握語文基礎知識，這是一個長期的過程。

二、加強課外閱讀，學會創新寫作

除了要掌握課內的課文要點外，還必須加強課外閱讀。課外閱讀有助于豐富自己的視野，拓展思維方式，所以在面對各種題材的寫作時，你只要有足夠的課外閱讀知識量，便可以在大腦中迅速地搜索資源，寫前考慮、梳理一下，可以借用“思維導圖”畫出寫作大綱，寫作時就會有大概的輪廓了。（學會用“思維導圖”來梳理寫作思路、列作文大綱，這是個非常好的方法喲）

初中語文考試中，閱讀理解是很重要的一部分內容，而且占的分值也很高，很多學生容易在閱讀理解這快丟分，導致整體分數拉低。那么，怎樣提高初中語文閱讀理解能力？

怎樣提高初中語文閱讀理解能力？

1、專心致志的讀書，閱讀，心無旁騖，只有這樣，才能習得更多的閱讀技巧，掌握閱讀技能，更加熱愛學習，會學習，同時增強他們學習語文的興趣。

2、要有閱讀的耐性，好讀書，讀整本書的習慣。在意志的考量面前，能戰勝自己，專業的閱讀者，更是要要坐十年冷板凳。

3、在閱讀的選擇上，有眼光，選擇適合自己，感興趣的書，讀好書，抵制精糙濫制，黃色低俗的書刊。選好書，尋找適宜學生的讀物，培養他們的閱讀興趣。

4、在閱讀過程中，能自主的學習，會使用工具書，利用圖書館，書店，網絡等資源，碰到問題時，能借助這些的資源，讓閱讀繼續下去。閱讀是持之以恒的工作，是一輩子的事情，我們要學會使用工具書，學會學習，自主學習，利用豐富的網絡資源，終身學習，不斷閱讀。

進入初中，語文的內容也在不斷增多，文言文的難度也在不斷加深。如果能提前預習課本的話，可以知道自己不理解的地方，在老師講課的時候認真聽，重點學習記憶，有助于自己提高課堂效率。

初中語文怎么預習？

1、總覽單元。

《語文新課程標準》要求，學習之前應通讀教材，了解教材的結構和知識的內在聯系現行中學語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具特色外，還有其共同的知識和規律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預先形成一個知識系統，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結。

2、分析題目。

題目是文章的眼睛，是“透視”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。審題目，就是根據題目來判斷文體，根據題目判斷文章的主要內容、主要人物、線索等。

對于初中生來說，要想學好語文，需要重視基礎，學習必須循序漸進，要學會運用，提高自己的語言表達能力，要學會閱讀，提高閱讀的技能，善于積累，為寫作能力提高提供條件。

初中語文差的很怎樣才能補起來？

1、抓住語文課本

我們要抓住語文課本，對于課本中需要進行背誦和默寫的地方一定要認真，并且在課堂上要深度學習耕耘課本課文。每一篇課文，它都代表涵蓋了閱讀理解的一種寫作手法，一種閱讀方法，理清邏輯，品味信息，提取關鍵詞的方法。因此，語文課本內的課文一定要深度去學習，要熟練掌握課文的內容。

2、落實古詩文

古詩詞的背誦一定要落實到筆頭，而不能停留在口頭。上下句填空，理解性默寫，賞析一律牢記，能多細盡量多細致。古文重點在于原文默寫和解詞。解詞要求字字落實，每個實詞虛詞都要知道它的意思，譯文不用刻意去背，看著原文能準確翻譯才行。值得孩子切忌的一點是翻譯不是復述，不能大概其，要力求準確！

語文學習方法中很重要的一項就是課前預習，在課前預習能夠讓學生們在走進課堂之前胸有成竹，勝券在握。事實上不僅增強了孩子語文學習的自信，還能對所學的課文有個大體的了解。

初中語文預習步驟？

一、總覽單元

現行中學語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的知識和規律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預先構成一個知識系統，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于比較和總結。

二、分析題目

題目是文章的眼睛，是“觀察”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。有的題目啟人深思，