很多家長都反映這樣一個情況，孩子上初中的時候數學挺好的，在班上也都是名列前茅的，但是到了高中之后，數學成績直線下降，甚至有的孩子出現不及格的現象，這是為什么呢？

初中數學很好到高中為什么差了？

1、高中數學難度更大，學習內容更深

初中階段，主要依靠邏輯思維少抽象思維去解題。初中數學內容和難度比較適中，難點集中在平面幾何和二次函數，一元二次方程、一元一次不等式組、圓相對比較容易，且是平面圖形，依靠邏輯思維，逐步推理即可解題。而高中階段，內容增多、難度加大，對學生的抽象思維、邏輯思維要求更高。二次函數、圓錐曲線、空間幾何、數列、概率統計等各知識間互有關聯，且相較初中數學更加抽象，加大了理解難度。

2、學習方式產生變化

初中階段，課程壓力相較高中會輕松一些，且多為老師督促，缺發主觀能動性，自學能力差。而到了高中階段，課程壓力陡增，學習壓力變大，且老師督促減少，多為自主學習，這就要求學生有一定的自學能力。

有些初三畢業生通過中考，順利考上了高中學校，本來是可喜可賀的事情，但是有些初中的“學霸”到了高中以后，慢慢變成了“學渣”。那么初中學霸到高中為什么成績下降呢？

初中學霸到高中為什么成績下降？

1、學習死記硬背

那種死學硬記型的學生，他們不懂得變通，不會用腦學習，依然延續初中那些低效的學習方式，而到了高中，因為學習內容的增加和難度的增大，他們很快就會下滑下去。

2、學習方法不適用高中知識

初中生成績好一般都有自己的學習方法，學生進入高中之后，還是用原來的方法，但卻忽略了最根本的問題。高中的知識點用初中的學習方法并不能解決，很多學生卻沒有意識到或者是改不過來，也就導致了成績的下滑。

初中階段的英語學習主要從英語知識和語法入手，而高中階段則更側重與對閱讀能力的培養，需要把學到的知識更靈活地運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力，邏輯思維能力和語言運用能力，所以到高中之后若沒有一個適合自己的學習方法和目標，落差就顯而易見。

為什么初中英語很好高中很爛

第一、學習習慣沒及時轉變

雖然上了高中，但很多孩子仍舊保持初中的學習習慣。高中英語的學習，不像初中那樣，主要靠自覺。學會預習與復習，這在學英語過程中尤為重要。另外，不斷總結所學重難點，形成自己獨特的學習領悟，這也很關鍵。

第二、沒適應高中英語老師的教學風格

高中英語老師的教學風格，完全有別于初中英語老師那樣。讓學生多思考，是高中英語老師更強調的方面。而初中英語老師，更多的是填鴨式教學風格。孩子們如果還在指望高中英語老師這么做，那可能性非常低。所以，還我們要盡快適應高中英語老師的教學風格。

有些初中同學認為數學很難學？這是毋庸置疑的事實。那么，原因何在？首先，數學基礎一般，且對初中學習方式適應度不強的同學，同時面對數學知識和學習方法上的兩方面的困難，學生信心不足，所以感覺數學好難學。下面具體來看看初中數學為什么學不好。

初中數學為什么學不好

1、學習態度不端正，對數學失去信心！

好多同學一提到數學就腦袋大，不是他學不會而是他不愿意認認真真的去學。從小學到初中的數學難題已經把他嚇得不敢再去“觸碰”數學。失去信心之后總是馬馬虎虎的應付課堂，應付作業，應付家長。時間長了不僅數學成績提升不上去而且失去了學數學的自信心！這樣下去久而久之會讓初中學生認為數學太難了！畢竟態度決定一切！

2、學習方法不對，事倍功半！

沒有學不會的知識，只有學習知識的方法不對！從小到大老師都在強調學習要注重方法，這是學好數學最為重要的地方當然也是最容易忽視的地方！方法對了，一切水到渠成！

為什么初中數學成績總是提不上去？因為進入初中后，學生的兩級分化現象越來越明顯，而數學就是最為關鍵的學科，大部分同學在初二的時候，也會覺得數學學習越來越吃力，甚至有的學生還會引起厭學情緒！初中數學真的有那么難嗎？想提高初中數學成績，我們該怎么做？

為什么初中數學成績總是提不上去？

一、學習自覺性較差    

初中生學習自覺性較差，沒有認識到學習本身的重要性和意義，缺少解題的積極性。對老師所提出的問題漠不關心，若無其事，解題時不注重步驟、過程，只知其然而不知其所以然。  

二、學習意志薄弱  

相比小學而言，初中的數學教材更顯邏輯性。如果學生對前面所學的知識掌握不好或未理解的話，就會直接影響深一層次內容的學習，造成知識脫節，跟不上集體學習的進程，在加在自身的毅力薄弱。其結果往往就會產生厭學情緒，放棄數學的學習。

進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，明明自己初中成績很好，但為什么高中就跟不上？還有比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，我們應該快速調整，盡快進入學習狀態。

為什么初中成績很好高中就跟不上？

一、學生的基礎不牢固  

首先，高中和初中不一樣，不管是知識點的難度，還是高考考綱的難度比例都不是初中的知識點可以比較的。高中的知識難度更大，涉及到的知識點更多，需要考慮的問題也就更多，不再是表面的知識，更多的都是有深度的知識。而初中成績好的學生，不代表基礎好，遇到深度知識的時候就顯得力不從心，成績下滑也是必然的。 

二、初中的學習方法不再適用于高中的知識  

其次，初中生成績好一般都有自己的學習方法，學生進入高中之后，還是用原來的方法，但卻忽略了最根本的問題。   高中的知識點用初中的學習方法并不能解決，很多學生卻沒有意識到或者是改不過來，也就導致了成績的下滑。  

影響孩子高中數學成績提高的原因有很多，也因人而異。所以孩子如果高中數學成績不好，那么應該去從自身出發，找到原因，從而去提高自己的數學成績。

為什么高中數學成績總是提不上去？

1、被動學習

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學內容。

2、學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型。