家長要是想要，提高孩子學習數學的興趣，就必須要了解，自己的孩子，在數學學習上是什么樣的情況，只有這樣，才能針對性的，有的放矢的，去采取措施，幫助孩子提高數學興趣。

如何激發學生學習數學的興趣？

1、故事激趣法

一有時間，就與孩子講數學家的故事，并買這方面的書籍供孩子看。

特別是數學知識的應用故事，如曹沖稱象這個故事，讓孩子思考，曹沖為什么能，稱出大象的重量呢？是因為他數學知識，掌握的牢固，運用的自如。

你只要數學知識豐富，換你也會想到這種等量替換知識的運用。通過這些故事，讓孩子愛上數學，從而產生學習數學的興趣。

家長可以去幫助孩子，去讓學習本身，變成一件很有趣的事情。這樣就不愁孩子不愛學習了。但是最重要的就是，在教會孩子方法時候，一定要去花費心思。在這個階段，寧愿多花點心思，也不要將來后悔，沒有讓孩子“贏在起跑線上”。

如何去培養學生學習數學的興趣？

1、每天都要用到數學

讓孩子知道數學在日常生活中的重要性，以及平時經常要用到數學的知識，您也可以讓孩子參與進來。  例如當您付賬單時，讓他計算一下找回的零錢，金額是否正確;當您準備買新家具時，讓孩子幫著測量房間的面積是否合適;或是去超市購物時，可以讓孩子核對一下購物單和所購商品數目是否相符。

2、經常向孩子提問

您要善于抓住時機，教育孩子多開動腦筋做算術。例如，當孩子要求您買一些小甜餅時，您就可以趁機提問題：“你看，我買了四盒小甜餅，如果你和朋友每人吃了1盒，那么還能剩下幾盒呢？”

只要讓學習本身變成一件很有趣的事情，就不愁孩子不愛學習。但是最重要的是，家長在教孩子方法時候，一定要多花費一點心思。寧愿多花點心思，也不要將來后悔沒有讓孩子“贏在起跑線上”。

如何培養學生學習數學的興趣？

1、利用其他興趣來嫁接

當你發現孩子對數學學習興趣不濃，但對其他方面有濃厚的興趣時，要巧妙地把興趣嫁接過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個特長畫數學中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時候，讓他潛移默化地學到幾何中的有關知識；又如孩子喜歡玩電腦，就適當購買一些數學游戲題卡讓他在電腦上寓學于玩。

2、引導孩子多發現生活中的數學知識

平常和孩子一起生活時，經常讓他說說哪些有數學知識？哪里能用學到的數學知識來解決實際問題？只要做個有心人，生活中的數學問題還是很多的。當孩子解決了一個問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學數學很有用，會慢慢喜歡上數學的。

孩子的學習之路很長很長，作為家長，要盡早的培養孩子內在的學習動力。讓孩子愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。那么家長要怎么做，才能激發孩子的學習興趣呢？

如何激發學生學習興趣？

1、多表揚，少批評

要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了。

日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。  　　

2、聯系孩子的思想和實際

每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況，為他們去制定一些容易達到的小目標，當他體驗到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。

如何激發和培養學生的學習興趣？

1、引導孩子認識知識的用途

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。

這樣的表述簡單明了，對于其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按“能近取譬”的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。

2、帶孩子上書市和圖書館

現在的孩子幾乎都出現過不想上學的問題，問孩子什么原因不想上學，孩子就說對學習沒有興趣。學習之路很長很長，盡早的培養孩子的內在學習動力，讓他愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。

如何激發學生的學習興趣？

1、傾聽并和孩子談論學習生活。

新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。

2、接觸大自然，開闊視野。

家長可以經常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運用于學習，更加主動地提高了孩子的學習興趣。

激發學生的學習興趣，維持他的好奇心和求知欲。應該為孩子設置一個或幾個合理的目標，可以是短期的也可以是長期的。培養學生的恰當的自我效能感，讓她更加自信，認為：我能行，我可以。正確訓練學生歸因，讓他正確意識到失敗的真正原因。合理的運用外部獎賞，有效運用表揚，時常適當的鼓勵獎賞學生。

如何激發與培養學生的學習動機

第一，明確的學習目標。做任何事情，清晰的目標都是提高成功可能性的重要組成部分。學習也不例外。如果這個目標是外部強加的，比如家長要求孩子取得什么樣的成績，也會對孩子形成促進作用，但是最強效力的目標還是自己制定的目標。如果一個孩子自己給自己設定了目標，他會產生巨大的動力去實現。

第二，建立“努力程度”和“成功失敗”的連接。

第三，激發興趣。我們應該盡力使得學習內容的呈現豐富多彩，具有趣味性。學校在這方面做出了很多努力，布置開放性的作業，組織實踐活動，讓教學活動饒有趣味。

第四，正確使用獎勵。獎勵屬于激發外部動機而不是內部動機，如果使用不當，反而會破壞內部動機。比如，如果孩子本身對繪畫就很有興趣，但是家長跟他說，每周畫五張畫就給一個獎勵，這樣反而會破壞他對繪畫的內部動機。不過，如果孩子參加了一個繪畫比賽，獲得名次，那又會形成一個正向的激勵。其使用訣竅就是，獎勵突出表現，而不是獎勵參與活動。