家長(zhǎng)去和老師溝通的目標(biāo)，是為了增進(jìn)了解，和老師合作。要表達(dá)對(duì)老師的體諒，因?yàn)椋覀兊难壑兄挥凶约业暮⒆樱蠋煹难壑惺菐资畟€(gè)孩子，不要讓老師覺得我們?cè)谝筇厥怅P(guān)照。一個(gè)公平的教學(xué)環(huán)境對(duì)孩子的影響才是最好的。

孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流？

1、了解老師對(duì)孩子的看法和評(píng)價(jià)

并詢問理由，如果老師真的很關(guān)注自己的孩子，那么說(shuō)明孩子不是很優(yōu)秀就是非常的差。如果老師說(shuō)還可以之類的，比較寬泛的話，說(shuō)明孩子表現(xiàn)正常，成績(jī)?cè)谥杏危?jiǎn)單說(shuō)就是沒什么問題。

2、詢問老師孩子的日常表現(xiàn)

有沒有什么比較大的問題，需要做家長(zhǎng)的注意解決的。這個(gè)問題比較關(guān)鍵，因?yàn)楹⒆拥膯栴}希望只依靠老師解決是不太現(xiàn)實(shí)的，只有當(dāng)家長(zhǎng)和老師一起合作才可能有比較好的作用，如果老師沒法和家長(zhǎng)溝通，對(duì)與孩子的問題他又沒法自己解決，那他只能選擇視而不見了。

當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。

孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通？

1、跟老師溝通孩子在家的情況

檢驗(yàn)自身是否有問題。孩子每天回家寫作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

2、不要僅僅關(guān)注成績(jī)

家長(zhǎng)要和老師了解孩子近期學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)有沒有變化或者起伏，當(dāng)然還有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等，不要把與老師的溝通變成成績(jī)分?jǐn)?shù)的討論。家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當(dāng)成一種學(xué)習(xí)。

孩子考試沒考好，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師好好溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)習(xí)情況，不能把責(zé)任全部推脫給老師。孩子沒考好，家長(zhǎng)也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教育孩子本身就需要學(xué)校和家長(zhǎng)相互配合。

高中孩子成績(jī)差怎樣與老師溝通？

1、溝通前要鋪墊和思考

與老師溝通前，父母要先思考，客觀評(píng)價(jià)孩子。有些父母過(guò)于聽信孩子片面的話，將孩子成績(jī)的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發(fā)展。

只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)。

2、跟老師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅，針對(duì)問題

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)更需要上心，除了幫助老師找出孩子學(xué)習(xí)的問題，更應(yīng)該常和老師溝通，很多時(shí)候，只需要家長(zhǎng)一個(gè)電話，老師會(huì)很樂意和家長(zhǎng)聊孩子的學(xué)習(xí)問題。在彼此尊重和理解的基礎(chǔ)上，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不光是老師的教育責(zé)任。

高三孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通？

1、主動(dòng)聯(lián)系老師

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。  父母要有與班老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。高三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。

2、跟老師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅，針對(duì)問題

建議每次跟老師交流之前，自己都先在心里準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想好了自己要說(shuō)的話。老師每天管那么多孩子，時(shí)間非常有限。

不得不說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是孩子的事情，更是很多家長(zhǎng)心目中的頭等大事，孩子考的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)們著急焦慮情有可原，可是不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑坏珜?duì)孩子的成績(jī)提高于事無(wú)補(bǔ)，反而很可能傷害孩子的積極性。

孩子成績(jī)差怎樣和孩子溝通？

1、合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽的準(zhǔn)備。

2、了解孩子的心理

不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初二、初三相比的確比較簡(jiǎn)單，但是，初中的知識(shí)點(diǎn)是密切相關(guān)的，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，才能輕松適應(yīng)學(xué)習(xí)難度的提升。

初一孩子成績(jī)差怎樣快速提高成績(jī)？

1、樹立信心是成功的關(guān)鍵

有的孩子成績(jī)不行，家長(zhǎng)和孩子都打退堂鼓，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。首先，家長(zhǎng)不要總是認(rèn)為孩子都上初中了，趕不上了，自己給自己泄氣。其實(shí)，從現(xiàn)在開始，只要努力，就沒有辦不成的事。其次，要靜下心來(lái)，最好邀請(qǐng)老師，和孩子談心，避開學(xué)習(xí)成績(jī)，談?wù)剱酆茫務(wù)劺硐耄務(wù)勎磥?lái)，幫孩子樹立對(duì)未來(lái)的信心s。

2、從基礎(chǔ)開始抓起

過(guò)去成績(jī)不好，說(shuō)明自己基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，想要提高成績(jī)，現(xiàn)在就需要更加努力，不能再貪玩，要重視點(diǎn)滴積累，合理利用時(shí)間。初三階段，老師會(huì)按照教材，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要緊跟老師步伐，通過(guò)不斷積累，復(fù)習(xí)鞏固，打好自己的基礎(chǔ)。

與老師的溝通也應(yīng)考慮下態(tài)度和時(shí)間。老師和家長(zhǎng)都是教育者，目的是把孩子教育好，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)老師其實(shí)是在幫你，所以我們對(duì)老師應(yīng)該有平等、尊重，比如在時(shí)間上和態(tài)度上適當(dāng)考慮一下，至少不要讓老師反感。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)怎樣與班主任溝通？

1、事先想好與老師的溝通內(nèi)容

因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。

2、遵循老師的建議

及時(shí)反饋孩子在家中的表現(xiàn)。老師的教育經(jīng)驗(yàn)是家長(zhǎng)不可企及的，在不清楚如何教育孩子的情況下，聽從老師的指導(dǎo)最靠譜。另外，要告訴孩子在家的表現(xiàn)，這么做不僅是在反饋孩子的情況，也是在反饋家庭教育執(zhí)行的情況。