想要學(xué)好地理，那么就既要了解，課本中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察，自然和社會(huì)，看一看，當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)兀窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

高三地理基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、對(duì)比記憶

抓住地理事物之間的差異性，和相似性，進(jìn)行記憶也是一種有效的記憶方法。例如長(zhǎng)江和黃河是我們著名的兩條大河，它們?cè)谠S多方面存在著差異，運(yùn)用對(duì)比的方法，去記憶關(guān)于長(zhǎng)江和黃河的知識(shí)，是比較合適的。

2、理解記憶

地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識(shí)之間，也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。只要我們理解了知識(shí)之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系，縱然知識(shí)是千頭萬(wàn)緒，我們也會(huì)記憶的一清二楚。

雖然如果到了高三，孩子自己還是有基礎(chǔ)差的情況的話，壓力是會(huì)很大的。但孩子也要可以在花心思，彌補(bǔ)自己的基礎(chǔ)的時(shí)候，不要心急。在出現(xiàn)花了很大功夫卻似乎收效甚微時(shí)，也不要著急。因?yàn)榱孔冞_(dá)到一定程度，才會(huì)表現(xiàn)出質(zhì)變，所以孩子要繼續(xù)去努力，這樣在一段時(shí)間后，你才能看到自己的進(jìn)步。

高三各科基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、堅(jiān)定信念，調(diào)好心態(tài)

盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。高三畢竟還有較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。

2、落實(shí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好每一天。另外，不要斗志昂揚(yáng)的期待用最短的時(shí)間把自己的成績(jī)搞上去，這是不可能也是不切實(shí)際的。

許多化學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)對(duì)特別元素、方程式等知識(shí)要點(diǎn)，都記的不是很清晰。但是實(shí)際上這些知識(shí)點(diǎn)，是很關(guān)鍵的。像是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀或者色彩的元素，都是高中化學(xué)的考試點(diǎn)與答題的要點(diǎn)。

高三物理化學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、鉆研課本和做題

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，最好的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)方法，就是先把課本啃透。這也是很多化學(xué)基礎(chǔ)不怎么好的學(xué)生，優(yōu)先的選擇。因?yàn)槔蠋熕龅念}，都是來(lái)源于課本才進(jìn)行升華的，所以學(xué)生們可以先把課本通讀一遍，把不懂的地方記下來(lái)，然后根據(jù)不懂的內(nèi)容找老師或者同學(xué)為自己講解，再做針對(duì)性的練習(xí)題。

2、上課堅(jiān)決不能走神

一般老師都會(huì)進(jìn)行2-3輪的復(fù)習(xí)，在每輪復(fù)習(xí)的時(shí)候都相當(dāng)于重新講了一遍，那么在這時(shí)候，化學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生就堅(jiān)決不能走神了，因?yàn)檫@是老師最后講的一遍帶有基礎(chǔ)性知識(shí)的課程，如果這時(shí)候不好好聽(tīng)，那么自學(xué)的時(shí)候就非常難了，所以在課上的時(shí)候一定要跟緊老師的思路。

如果是基礎(chǔ)差的孩子想要提高成績(jī)，那么就必須去從基礎(chǔ)性的知識(shí)抓起。比如可以選擇，把高考中化學(xué)涉及到的，知識(shí)范圍內(nèi)的課本，統(tǒng)統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，而每一課后面，也都有類似于小結(jié)的部分。也可以把習(xí)題也做一下，這樣能更加的鞏固你的知識(shí)。

高三化學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記

好的筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。

2、 及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性，就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。

英語(yǔ)一直比較差，到了高三使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)倍感吃力。如果英語(yǔ)一直比較差，而到了高三只剩下一年的時(shí)間，應(yīng)該怎么辦呢？

高三英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、重抓基礎(chǔ)

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為基礎(chǔ)，對(duì)課文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理。找出其中的規(guī)律、抓住線索。告訴你英語(yǔ)復(fù)習(xí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)則是更便于運(yùn)用，這也更利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材知識(shí)進(jìn)行層挖據(jù)，才能有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這有利于英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并且在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

2、增加詞匯量

是學(xué)好高中英語(yǔ)的必備元素，它并沒(méi)有什么捷徑可走，首先同學(xué)們要加強(qiáng)記憶單詞的頻度，比如早上背幾個(gè)單詞，隔幾個(gè)小時(shí)再背幾個(gè)單詞，這樣統(tǒng)計(jì)下來(lái)，讓你記住單詞的時(shí)間不要間隔太長(zhǎng)，否則可能就會(huì)出現(xiàn)遺忘的情況。另外，每個(gè)人都可以選擇適合自己的方式去記憶單詞，比如自己總結(jié)一個(gè)背單詞的口訣之類的。

任何事情，都不會(huì)因?yàn)閾?dān)心和焦慮而有所改變，而孩子自己要是想要改變現(xiàn)狀，最好的辦法，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，采取積極有效的措施開(kāi)始彌補(bǔ)。相信自己，就一切都還來(lái)得及。

高三基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、堅(jiān)定信念，調(diào)好心態(tài)

盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。高三畢竟還有較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。

2、落實(shí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好每一天。另外，不要斗志昂揚(yáng)的期待用最短的時(shí)間把自己的成績(jī)搞上去，這是不可能也是不切實(shí)際的。

學(xué)習(xí)物理要重視基礎(chǔ)，要去熟記所有要求掌握的，公式定理及其可能的變式，并關(guān)注，其在各類題型中運(yùn)用的方法，形成一套自己的，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R(shí)體系，并能夠去總結(jié)出，各類題基本的解題套路。

高三物理基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、要制定好的補(bǔ)救計(jì)劃

物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差可以補(bǔ)救的，但是一定不能亂補(bǔ)，要制定一定的計(jì)劃，比如課上聽(tīng)課也要給自己一個(gè)目標(biāo)，以聽(tīng)懂會(huì)做題為目的，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓自己的目標(biāo)達(dá)成。平時(shí)的時(shí)間也要合理的運(yùn)用，在把課本知識(shí)學(xué)會(huì)的前提下再做一些相應(yīng)的題，以此來(lái)加固所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)。總之一個(gè)好的計(jì)劃，不僅需要合理，更需要在制定后就要嚴(yán)格執(zhí)行，以達(dá)到目的為準(zhǔn)。

2、做好課前預(yù)習(xí)

帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就能非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。所以對(duì)于物理成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)的學(xué)生就要求超前學(xué)習(xí)，對(duì)于物理一般的學(xué)生就要求課前預(yù)習(xí)。