從三年級開始，學(xué)習(xí)的知識難度會逐漸增加，只通過記憶和背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是需要孩子思考和理解。比如三年級語文的閱讀理解題目就與之前的變化很大，這個(gè)時(shí)候每個(gè)孩子的智力就能顯現(xiàn)出來了。

小孩3年級了成績一直不好該怎么辦？

1、告訴孩子上課是聽課，以聽為主

思路跟隨老師，眼睛除了黑板以后別去關(guān)注其他事物。很多孩子上課就喜歡看老師，而老師講課的同時(shí)還會觀察全班的同學(xué)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)哪一位同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，孩子的注意力肯定跟隨老師觀察這位同學(xué)。所以要想孩子上課認(rèn)真聽講，告訴孩子目光最好是在黑板上。

2、注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，家長們就應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)之前要把需要的資料和工具準(zhǔn)備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再玩耍，學(xué)習(xí)的過程中要專注，字體要工整，書面要整潔，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就更能保持學(xué)習(xí)的熱情，也比較容易取得好成績。

三年級成績不好不要急，是有很大進(jìn)步空間的。小學(xué)六年，三年級學(xué)到的暫時(shí)還是比較淺顯的知識，有的孩子在前幾年沒有找對學(xué)習(xí)方法，之后找對了方法就會有進(jìn)步。

小孩子三年級成績一直不好怎么辦？

1、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長多鼓勵(lì)孩子，孩子就會為了得到家長的鼓勵(lì)而去努力。比如說：孩子這次的成績不是很理想，回到家后，你跟孩子說：這次沒發(fā)揮好也沒關(guān)系，只要下次考試考得好了就還是媽媽最棒的寶貝。這樣孩子因?yàn)榭荚嚥缓煤ε赂改概u的擔(dān)驚受怕也會瞬間沒有，下次考試也會為了可以再次得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)而去努力。

2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣非常重要

如今，說中文者得天下。這不是空穴來風(fēng)，而是有一定依據(jù)的。只要語文成績不好，其他成績都會有一定影響，尤其是三年級，知識點(diǎn)越來越發(fā)散，需要有一定的創(chuàng)新能力。這個(gè)時(shí)候，有一定知識儲備的孩子是不會寫空洞的東西的，尤其是語言方面。

初二成績一直不好，說明孩子各科成績存在嚴(yán)重的問題，有很多知識的漏洞和斷層，家長要引導(dǎo)孩子從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，把漏洞補(bǔ)上，然后再慢慢提高成績。

小孩上初二了成績一直不好怎么辦？

第一，降低對孩子的要求，和孩子進(jìn)行有效的溝通

家長應(yīng)該反思一下自己對孩子的教育是否出現(xiàn)了問題，尤其是對孩子的要求方面，家長應(yīng)該降低對孩子的要求，不要隨時(shí)都把成績放在嘴邊，把好好學(xué)習(xí)當(dāng)做口頭禪，學(xué)生是反感家長不停地嘮嘮叨叨，除了學(xué)習(xí)除了成績沒有別的可以跟孩子溝通。這個(gè)時(shí)候家長就應(yīng)該放下身段和孩子進(jìn)行有效的溝通，了解孩子內(nèi)心較真實(shí)的想法，以此來緩解孩子與家長之間的矛盾。孩子是一個(gè)個(gè)體的人而不是學(xué)習(xí)機(jī)器只有把孩子的心理疏通好，孩子才能夠真正的想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。

第二，改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子敏感，情緒容易波動(dòng)，當(dāng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難的時(shí)候很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，作為家長應(yīng)該和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通了解孩子在課上的學(xué)習(xí)情況。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遇到困難而導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)興趣那么在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，平時(shí)家長應(yīng)多陪伴孩子尤其是在孩子遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子迎難而上遇到困難不退縮，引導(dǎo)孩子向多方面求助，一起來增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸地去改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在學(xué)習(xí)方面，最重要的就是好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：高效、認(rèn)真聽講等。孩子如果有喜歡的科目，或者相對來說成績好些的科目，可以從興趣著手，慢慢來。小學(xué)還好，初中就要努力了，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

六年級小孩不愛讀書成績不好怎么辦

六年級的學(xué)生只要不是很笨的，基礎(chǔ)太差的，現(xiàn)在抓緊，還是可以的，因?yàn)樾W(xué)的知識本來就很很簡單，只要小孩子他的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，多做筆記，做錯(cuò)題板，早上起來早讀，學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，還有多看課外書，讓孩子去學(xué)習(xí)一下。只要孩子認(rèn)真的努力的去學(xué)，很快就趕得上的。作為家長要多鼓勵(lì)孩子，相信孩子，多和孩子談?wù)勑摹?/p>

1、不要替孩子做任何孩子力所能及的事情。在生活上，讓孩子學(xué)會管理自己的生活，為自己負(fù)責(zé)。在學(xué)會生活自理的過程中，他們會逐漸地學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

2、當(dāng)孩子對某件事情或者某個(gè)學(xué)科感興趣的時(shí)候，家長不要因?yàn)樽约旱暮脨?，就直接否定孩子。?dāng)孩子一次一次地提出自己的興趣，卻一次一次的被家長否定，到最后孩子就不會再提自己的興趣了。如果一個(gè)孩子不知道將來想干什么，他對未來沒有任何期望，他就不知道他為什么要學(xué)習(xí)，所以他就會沒有動(dòng)力。

3、運(yùn)用有效的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)需要了解自主學(xué)習(xí)的基本過程及其形成規(guī)律。當(dāng)孩子自主學(xué)習(xí)處于初期時(shí)，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就應(yīng)多扶持，多教方法，多示范幫孩子解決問題，否則會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感；當(dāng)孩子已經(jīng)具備一些自主學(xué)習(xí)能力后，逐漸放手讓孩子自主學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子能力較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)完全放手讓其自主學(xué)習(xí)。

是有救的，但是孩子想要提高自己的學(xué)習(xí)成績的話，還是要先去培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣的。因?yàn)樗烙浻脖常歉静豢赡茏寙栴}，得到關(guān)鍵的解決的。所以孩子在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，應(yīng)該可以去做到深層理解，做出正確的判斷。

初三了成績一直不好還有救嗎？

1、是有救的，但是英語是一門語言學(xué)科，“說”必然顯得非常重要。盡管在應(yīng)試教育的影響下，英語的學(xué)習(xí)一直注重分?jǐn)?shù)，筆試為主，口試為輻。但是語言的應(yīng)用本身就是進(jìn)行交際，不說怎么可能學(xué)以致用。所以學(xué)好英語的前提條件，就是要大膽地“張口”。作為一名初三英語差生，更應(yīng)該摒棄錯(cuò)誤的認(rèn)識，學(xué)英語就要多動(dòng)嘴，通過反復(fù)讀，培養(yǎng)良好的英語語感。

2、除了英語基礎(chǔ)知識的部分，初三學(xué)生們要能夠重視平時(shí)的做題。在做英語題的時(shí)候，希望初三學(xué)生能夠先看一眼英語題目的選項(xiàng)，這樣就可以先了解一下這篇文章都寫了些什么，對于初三學(xué)生的英語復(fù)習(xí)，也是特別有幫助的。

3、因?yàn)橛械挠⒄Z閱讀文章，都不是“開門見山”的方式，所以對于剛開始做題的初三學(xué)生來說可能是不理解的，所以這就要求初三學(xué)生們，進(jìn)行更多的英語練習(xí)，這樣做題下去也能幫助初三學(xué)生，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，從而提高英語成績。

4、在初三階段，一定不要再花大量的時(shí)間去開始單純地背單詞。一方面是因?yàn)樗烙浻脖硢卧~是英文學(xué)習(xí)中最低效的方法。何況每個(gè)人的記憶能力是不一樣的。

家長要可以去培養(yǎng)孩子，進(jìn)行課外閱讀的興趣。如果有必要的話，也可以去陪孩子一起讀課外書，多一些“親子閱讀”的時(shí)間。和孩子讀同一本書，讓孩子與書為侶。而在數(shù)學(xué)方面，則要讓孩子養(yǎng)成不懂就要問，順便養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣。

三年級小孩成績不好怎么辦？

1、注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成，主動(dòng)思考的思維方式

死記硬背的方式固然可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累，但是這并不意味著這套學(xué)習(xí)方法可以一直都吃得開。所以家長們在督促孩子掌握記憶方法的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)思考、熱愛思考。同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訃L到主動(dòng)思考的“甜頭”，這種正向激勵(lì)，更加能夠讓孩子擁有開放且發(fā)散的思維方式。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

三年級以后，課堂上知識點(diǎn)逐漸增多，45分鐘的課堂，如果孩子注意力不能集中，就會錯(cuò)過老師講的內(nèi)容，久而久之再補(bǔ)就有困難了。在一二年級課業(yè)不是很重的時(shí)候，家長就要有意培養(yǎng)孩子的注意力，可以從專注做某件事情開始。

在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。

小孩五年級了成績不好怎么辦？

1、提前預(yù)習(xí)課文

如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。自己主動(dòng)去積累語文基礎(chǔ)知識，對每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅(jiān)持不懈，就必有收獲。

2、找出孩子的薄弱點(diǎn)

五年級成績差，往往是以往的基礎(chǔ)知識沒學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)上，四年級的數(shù)學(xué)課程對五年級的數(shù)學(xué)有極大的支撐所以，應(yīng)該找出孩子的薄弱點(diǎn)，有計(jì)劃有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)?；A(chǔ)打好了，孩子學(xué)習(xí)上就會更有信心，就能形成成績越學(xué)越好的良性循環(huán)。