父母應大膽放手，鼓勵孩子積極去解決自己的事情，培養孩子做個有獨立的人。只有當學生們認識到學習的重要性，主動的去學習知識，這樣一來他們才會能取得更加優異的成績。

為什么家長越管孩子成績越差？

1、導致學生缺乏獨立自主的能力

學習呢，最重要的就是靠自覺性，只有當學生們認識到學習的重要性，主動的去學習知識，這樣一來他們才會能取得更加優異的成績，但是只要當孩子依賴上父母，養成了總是等著別人來給自己傳授知識的習慣，這樣一來孩子的成績自然就跟不上。

2、嘮叨式

很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

經常會發現這樣的現象，小學成績很好的孩子，到了初中之后，成績開始出現下滑，甚至有的孩子成績都不及格，讓家長特別擔心和著急，這是怎么回事？

為什么初一孩子成績一落千丈？

1、對新環境不適應

還有一部分學生,小升初之后,成績出現下滑,有可能就是因為學習環境改變了。有些學生的環境適應能力入一個全新的學習環境之后,很快能調整自己的狀態，適應環境的變化，從而使自己在新的環境中，照樣保持學秀。但是,有的孩子的適應性非常差,需要經歷很長一段時間的熟悉,才能夠逐步適應新的環境,適應新的老師同學，因此他們就會出現階段性的學習下降。

2、學習科目和難度增多

小學階段最重要的科目是語文、數學,雖然也在學英語,但是小學英語的難度并不大。到了初一階段,學習的主要科目增加了,學習的難度和深度也增加了。因此,很多小學階段學習成績好的學生,到了初一階段,面對日益增多的知識點,很多人開始無所適從。而且,小學階段的學習內容難度,本身比較淺,很多人根本不必怎么用心和用功,就能學會。但是,進入初中階段后,我們所學習的內容的知識密度越來越大,難度越來越深,如果我們不專心、不集中精力,很多時候,真的很難學懂,就容易出現成績下滑。

因為初二是決定孩子整個初中，乃至以后的關鍵期。主要是因為這個時期的孩子，他們在生理和心理方面都有著極大的變化，所以如果在這個時候，一旦孩子沒有適應好，那么孩子后續就會產生一些極大的問題。所以家長一定要可以重視起來。

為什么初二是孩子成績下滑高危期？

1、學習的邏輯思維還沒有轉化過來

在小學時期，“語數雙百”現象司空見慣，90分以下一般就算不上是好成績了。然而，就在這“美好”的背后，不少學生已經種下了“初二分化”的種子。這種類型的分化不是“智力分化”，不是學生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習慣出了問題。

學習的實質并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。  初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式從由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力。

2、沒有良好的學習習慣

初二是決定學生整個初中乃至以后的關鍵期，因為這個時期的孩子，在生理和心理方面都有著極大的變化，一旦孩子沒有適應好，就會產生一些極大的問題。

為什么初二是孩子成績下滑的高危期？

1、學習的邏輯思維還沒有轉化過來。在小學時期，“語數雙百”現象司空見慣，90分以下一般就算不上是好成績了。然而，就在這“美好”的背后，不少學生已經種下了“初二分化”的種子。

2、初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式從由“形象思維”為主，變成了“抽象思維，邏輯思維”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力。

3、初二一年的知識量是非常大的。這時，不努力是絕對學不好的。想要取得好成績，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，而且怕吃苦，就會很容易產生應付的心態，那學習不扎實，成績下滑也就是必然的了。這些都是沒有養成良好學習習慣而導致的。

4、對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明，之前學得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。但這也容易讓他們錯誤地以為，取得好的成績，不認真不努力也可學好。養成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。

如果家長發現，孩子的學習成績忽然下滑了，那么不要先急著責備和批評孩子。而是要去多觀察一下，孩子在家里的情況。回到家是不是自律的認真完成作業，認真看書。對待學習的態度是不是有轉變。因為孩子的學習成績不好，有很多時候是因為學習態度的變化。

為什么初三孩子成績下降很快？

1、過分著急

成績下滑并不是不可逆的，只要掌握好方法和節奏，步步緊追就能拉回來。有的學生進入初三之后尤其緊張，知識點還沒掌握好，就在著急作業太多做不完怎么辦，時間不夠用怎么辦？擔心這些之前，不如想一下自己目前的學習狀態，有沒有做到對自身足夠了解，是否有在好好跟著老師的教學節奏。

2、過分松懈

與過分緊張想對立的另一種表現就是過分松懈，有這樣一部分學生在初三上學期的時候還持有“才剛初三上學期，時間還多著呢?！钡南敕ǎ也徽f時間是不是還夠，中考也是一次競爭，你還在悠閑的時候別人早就把你丟在身后了。關于過分松懈的解決辦法，只有讓孩子真切認識到自己所面臨的考試意味著什么，不是給孩子施壓，而是要他們對自己的選擇和未來負責。

孩子進入小學以后，很多家長發現，一二年級孩子們差異不大，基本都是90多分100分，三年級是一個分水嶺，孩子們的成績開始分化，一些孩子開始掉隊，學習越來越吃力。有些孩子甚至出現了成績下滑的現象，這是為什么呢？

3年級孩子成績為什么會下降？

1、難度加深

當孩子更上一層樓時，遇到的困難就會加大。學習也是一樣的，當經歷過加減乘除之后，還會有求體積面積，線性規劃等等，這些都會一步步的加大難度，考驗著孩子。如果孩子在一個環節把握不到位，就會導致后面的知識吸收不盡，成績也會浮動大。

2、基礎不扎實

相信很多家長會在期末成績單上看到老師評價，“該學生基礎不太扎實之類的評語?！边@句話就意味著孩子是聰明的，但是對于很多基礎知識不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達不到總體效果，就會造成基礎題丟分。而在三年級就是一個孩子打基礎的階段，如果基礎知識不能把握住，之后的成績是會有很大的差距的。

孩子的成績一直家長非常關注的，都希望孩子成績優異，但是很多家長卻遇到這樣的難題，孩子小學的時候成績挺好的，但是到了初中成績下滑的厲害，這是什么原因呢？

剛初一為什么孩子成績下降嚴重？

一、學習科目和難度增多

小學階段最重要的科目是語文、數學,雖然也在學英語,但是小學英語的難度并不大。到了初一階段,學習的主要科目增加了,學習的難度和深度也增加了。因此,很多小學階段學習成績好的學生,到了初一階段,面對日益增多的知識點,很多人開始無所適從。而且,小學階段的學習內容難度,本身比較淺,很多人根本不必怎么用心和用功,就能學會。但是,進入初中階段后,我們所學習的內容的知識密度越來越大,難度越來越深,如果我們不專心、不集中精力,很多時候,真的很難學懂,就容易出現成績下滑。

二、環境變了

還有一部分學生,小升初之后,成績出現下滑,有可能就是因為學習環境改變了。有些學生的環境適應能力入一個全新的學習環境之后,很快能調整自己的狀態，適應環境的變化，從而使自己在新的環境中，照樣保持學秀。但是,有的孩子的適應性非常差,需要經歷很長一段時間的熟悉,才能夠逐步適應新的環境,適應新的老師同學，因此他們就會出現階段性的學習下降。