計(jì)算能力是一項(xiàng)基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力，以及分析問題，解決問題的能力，互為依托，互為因果。而計(jì)算能力的高低，也是衡量一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，和潛質(zhì)的重要標(biāo)志之一。在考場上，更是決定學(xué)生成敗的最重要因素。

高中生如何提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力？

1、杜絕心算、口算，一切落實(shí)在紙面

我們觀察發(fā)現(xiàn)，很多計(jì)算能力差的孩子在課上甚至考場做計(jì)算題時(shí)喜歡心算、口算，甚至有些學(xué)生會(huì)直接觀望、等待別人的計(jì)算結(jié)果，這是大忌。

正確的做法應(yīng)該是學(xué)生把草稿紙充分利用起來，將計(jì)算過程落實(shí)到紙面，嚴(yán)格書寫、嚴(yán)禁推到，特別是目前計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)可以下次計(jì)算時(shí)像小學(xué)生、初中生一樣認(rèn)真在草稿紙上寫出每一步化簡、計(jì)算過程，嚴(yán)禁跨步和想當(dāng)然。

2、化簡和計(jì)算的先后

計(jì)算題其實(shí)并不是數(shù)學(xué)的專屬，其它科目有時(shí)也是會(huì)考到計(jì)算題的。所以如果孩子的計(jì)算能力不過關(guān)，那么是不止孩子的數(shù)學(xué)成績無法提高，其它科目的成績也會(huì)受到影響。所以，孩子一定要去提高自己的計(jì)算能力，對計(jì)算題不能一筆帶過，要多練習(xí)。

高中生如何提高計(jì)算能力？

1、高度重視計(jì)算題

很多同學(xué)認(rèn)為計(jì)算題容易，認(rèn)為只要公式、法則記得準(zhǔn)，計(jì)算題必定能得分。但現(xiàn)實(shí)情況是，往往越容易的題失分率越高。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們太輕敵了，對計(jì)算題過于自信，導(dǎo)致計(jì)算失誤。所以，在學(xué)習(xí)上來不得一點(diǎn)大意，越是簡單容易的題，越要高度重視，爭取在考試中做對答全拿滿分。

2、按計(jì)算的步驟進(jìn)行

對于計(jì)算題，在計(jì)算的時(shí)候，有一套完整的計(jì)算步驟，具體可分為三步。第一步：仔細(xì)審題。審題要慢，弄清已知條件、未知條件跟隱含條件，知道題目問的是什么，可以邊讀題邊在草稿紙上寫數(shù)量關(guān)系；第二步：分析解題思路，看看分幾步運(yùn)算，有無簡便算法；第三步：確定運(yùn)算順序，注意法則、公式、定理要正確運(yùn)用。

計(jì)算的練習(xí)，是件非常枯燥的事，家長一定要注意對孩子的激勵(lì)。無論是物質(zhì)，還是精神層面，都要時(shí)常給孩子一些鼓勵(lì)，讓他對計(jì)算練習(xí)始終保持興趣。而在練習(xí)計(jì)算中，也不能只是進(jìn)行單純的，加減或乘除，要注重一些復(fù)雜計(jì)算的練習(xí)，尤其是四則運(yùn)算的結(jié)合。

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力？

1、適當(dāng)提前

對于計(jì)算能力的訓(xùn)練，最好是比課內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)快一步。這里說的快一步包括兩個(gè)方面。一個(gè)是指在學(xué)前階段就開始培養(yǎng)，另一個(gè)是指在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上要提前一步。  

這是因?yàn)樵谛W(xué)數(shù)學(xué)中，對計(jì)算能力的要求是重中之重。  

2、堅(jiān)持不懈

運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力以及分析問題解決問題的能力互為依托，互為因果。運(yùn)算能力的高低，是衡量一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛質(zhì)的重要標(biāo)志之一，在考場上，更是決定成敗的最重要因素。

如何提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力？

1、加強(qiáng)對算理的掌握

要想遇到計(jì)算問題會(huì)計(jì)算、能準(zhǔn)確計(jì)算，首先必須加強(qiáng)法則及算理的理解。如果只是機(jī)械的記憶算法，那么遇到變形計(jì)算問題或者簡算問題時(shí)，就會(huì)無從下手，解題將變得異常艱難。

2、 加強(qiáng)口算和估算的訓(xùn)練

口算是小學(xué)生必須具備的基本技能。不論是整數(shù)、小數(shù)還是分?jǐn)?shù)的計(jì)算，最常用的就是口算和筆算，口算是筆算的基礎(chǔ)，筆算的能力直接受口算的準(zhǔn)確度和熟練度影響。

孩子如果想要去提高自己的計(jì)算能力，那么就一定要抓好自己的計(jì)算步驟。因?yàn)槭怯泻芏嗤瑢W(xué)，在計(jì)算數(shù)學(xué)題目時(shí)，是為了節(jié)省時(shí)間，經(jīng)常選擇去省略掉一些計(jì)算步驟的。雖然有一些不必要的步驟，是可以省略的，但是如果孩子只一味的去追求技巧，選擇跳過步驟。那么孩子在跳步驟的過程中，就會(huì)有很大的可能去出現(xiàn)錯(cuò)誤。

高中計(jì)算能力差如何提高？

1、熟悉運(yùn)算法則

數(shù)學(xué)運(yùn)算更重要的是遵守運(yùn)算法則，在很多數(shù)學(xué)計(jì)算題中，運(yùn)算法則一旦出錯(cuò)，整個(gè)運(yùn)算就會(huì)出錯(cuò)，雖然也能計(jì)算出結(jié)果，但顯然是與實(shí)際情況相違背的。怎樣提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的第一步就是要牢記各種運(yùn)算法則，特別要注意括號的順序，在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，運(yùn)算法則顯得更為重要。

2、解題過程要規(guī)范

解決高考數(shù)學(xué)計(jì)算題，首先要全面調(diào)查題意，迅速接受概念，此為“面”;透過冗長敘述，抓住重點(diǎn)詞句，提出重點(diǎn)數(shù)據(jù)，此為“點(diǎn)”;綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依靠數(shù)學(xué)方法，建立數(shù)學(xué)模型，此為“線”，如此將應(yīng)用性問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題。當(dāng)然，高考數(shù)學(xué)計(jì)算題解題過程和結(jié)果，都不能離開實(shí)際背景。

高中學(xué)生，要想真正提高孩子的數(shù)學(xué)成績，需要根據(jù)孩子的情況，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，采取有效措施來提高孩子的成績。高中數(shù)學(xué)應(yīng)該是最容易拉開差距的學(xué)科，只要肯下功夫，找出適合孩子的方法，就能夠有所收獲，甚至?xí)?shí)現(xiàn)成績的突破。

高中生如何提高數(shù)學(xué)成績

第一，讓孩子建立學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，如果孩子對數(shù)學(xué)感興趣，你就不用管他他就能學(xué)好，可以從建立興趣好好想想辦法吧。

第二，就是做最基礎(chǔ)的題，掌握最基本的方法技能，不要做太難的，不要好高騖遠(yuǎn)。考試其實(shí)并沒有那么難。基礎(chǔ)的掌握了弄明白了難題就解決了。

第三，數(shù)學(xué)必須加強(qiáng)記憶，記憶公式記憶，概念，記憶思路，這個(gè)很容易理解，你腦袋里有東西遇到題，你就會(huì)有思路，你腦袋里什么也沒有，遇到一道題，你就沒有任何的想法，也就是沒有任何思路，當(dāng)然也，做不出來。很多人說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，你可以問問他他連最基本的公式都沒記住。很多人以為數(shù)學(xué)不需要記憶，其實(shí)是非常錯(cuò)誤的，數(shù)學(xué)除了記公式概念，還要記解題思路。解題技巧，平時(shí)的結(jié)論。記得應(yīng)該需要挺多的。

高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧

高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生具有準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，更要求學(xué)生對數(shù)學(xué)概念準(zhǔn)確理解與運(yùn)用。由于高中數(shù)學(xué)對綜合的理性思維能力要求提升，使得一些學(xué)生感覺到高中數(shù)學(xué)雖然一聽就會(huì)，但經(jīng)常一做題就錯(cuò)。

高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

1、科學(xué)聽課

聽課的過程不是一個(gè)被動(dòng)參預(yù)的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個(gè)問題我會(huì)怎么想？當(dāng)老師講解時(shí)，又要思考：老師為什么這樣想？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么？這個(gè)題有沒有更好的方法？問題多了，思路自然就開闊了。

2、做好預(yù)習(xí)

有的同學(xué)說預(yù)習(xí)不好的話，聽課就沒什么興趣了，或者看也看不明白，怎么學(xué)啊?其實(shí)預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘就可以了，因?yàn)闀险f的很簡單。預(yù)習(xí)完試著做做課后題，如果有課后題不會(huì)，那就是還有前面的知識點(diǎn)沒有看懂的,第二天上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽了。第二天上完課后理解了老師所說，放學(xué)后必須認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章節(jié)，這樣循環(huán)下來，應(yīng)該有所收獲。