很多家長(zhǎng)問(wèn)孩子上一年級(jí)了但語(yǔ)文底子特別差該怎么辦，其實(shí)對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)我們需要更多的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不是去批評(píng)他們或怎樣正確的引導(dǎo)會(huì)讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率有大幅度的提升，并且家長(zhǎng)們需要以身作則做孩子們的榜樣。

一年級(jí)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么辦？

1.一定要學(xué)好拼音

一年級(jí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)中的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的入門知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)也沒什么訣竅，反復(fù)熟悉背誦默寫就好。

2.選擇帶拼音的課外閱讀文章

一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該開始大量的閱讀來(lái)增加他們的識(shí)字量，如果識(shí)字量沒有一定的積累，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文就肯定很困難，可以給孩子選擇帶拼音的課外閱讀文章

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，是必須要有耐心，情緒穩(wěn)定的。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。所以家長(zhǎng)一定不要操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子，這些對(duì)孩子提高成績(jī)都是沒有幫助的。

一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦？

1、一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè);寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫。

做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)，字跡要工整，姿勢(shì)要正確。寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間。遇到不會(huì)的可以問(wèn)，但最好先主動(dòng)自己思考。

2、讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)，除非他開口請(qǐng)你幫忙

口算的能力，不是一朝一夕就可以練成的，需要日積月累的練習(xí)。這種練習(xí)不僅需要教師在課堂上的教學(xué)、課后作業(yè)的鞏固，家長(zhǎng)在家里也要持之以恒地引導(dǎo)練習(xí)，重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法。

一年級(jí)孩子口算能力差怎么辦？

1、培養(yǎng)口算興趣

要提高孩子的口算能力，培養(yǎng)興趣是不能少的，如果孩子討厭口算，那就算是有一百種提高方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一點(diǎn)用都沒有。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算游戲形式來(lái)進(jìn)行。

2、培養(yǎng)認(rèn)真檢查的習(xí)慣

做完之后，再確定一下有沒看錯(cuò)數(shù)字或計(jì)算符號(hào)，還要學(xué)會(huì)用估算的方法來(lái)檢查答案是否正確。可以估算題目得數(shù)的大致范圍，再跟計(jì)算結(jié)果比較，看看自己的得數(shù)是否在合理范圍內(nèi)。

孩子上一年級(jí)不開竅，就是孩子對(duì)一年級(jí)的知識(shí)接受起來(lái)比較困難，這種時(shí)候，孩子的壓力很大，家長(zhǎng)不能一味的指責(zé)，而是要耐心陪伴，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢教。

一年級(jí)孩子不開竅怎么辦？

1、加強(qiáng)引導(dǎo)孩子

要引導(dǎo)孩子注重寫作業(yè)的質(zhì)量和效率。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成作業(yè)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、讓孩子復(fù)述課本

數(shù)學(xué)可以讓孩子復(fù)述一下例題或者背誦一下需要背誦的公式定理，語(yǔ)文最好能有一本參考書，提問(wèn)一下這篇課文講了什么內(nèi)容，聽寫一下字詞，背誦一下需要背誦的文段。只有孩子能夠比較清楚地復(fù)述課本內(nèi)容的時(shí)候，孩子的基礎(chǔ)才算掌握得比較扎實(shí)，做題速度才會(huì)提高。

一年級(jí)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不能完全放手，要與學(xué)校密切配合，平時(shí)要陪伴孩子，關(guān)多注孩子成長(zhǎng)，任務(wù)很艱巨，過(guò)程很艱辛。但是只要家長(zhǎng)以身作則，認(rèn)真督促，成績(jī)就會(huì)提升上去。

一年級(jí)孩子考試不及格怎么辦？

1、不要急著問(wèn)孩子成績(jī)

孩子如果考的好，自然會(huì)樂(lè)于分享分?jǐn)?shù)；如果考的不好，他們自己本身已經(jīng)很沮喪了，家長(zhǎng)再一追問(wèn)，容易使他們更加煩躁。這時(shí)候，不如先給孩子一些時(shí)間去整理心情，等他穩(wěn)定下來(lái)，再陪孩子一起分析失敗的原因。

2、一定要多鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候，幫孩子理智的分析下原因，找到不理想科目答的比較滿意的地方，讓孩子看到希望，從而更有自信。平時(shí)多把老師表?yè)P(yáng)孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子，而批評(píng)孩子的話，要婉轉(zhuǎn)的提示給孩子，注意別傷害到孩子的自尊就好。

學(xué)習(xí)，本身就是一個(gè)吃苦、受累的過(guò)程。孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差也是情理之中，對(duì)于一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要找到方法，幫助孩子提高成績(jī)。那么一年級(jí)孩子成績(jī)跟不上怎么辦呢？

一年級(jí)孩子成績(jī)跟不上怎么辦？

1、從作業(yè)抓起

規(guī)定孩子放學(xué)后必須做好作業(yè)，并進(jìn)行檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率，要時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，真正細(xì)心地了解自己的孩子，給予孩子最需要的。教育孩子不僅指學(xué)校教育，還有家庭教育、社會(huì)教育，家長(zhǎng)是家庭里的老師，孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，遇多不懂的題時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真加以輔導(dǎo)，了解孩子具體的學(xué)習(xí)情況，并給予正確的指導(dǎo)。

2、與孩子多交流

抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間，坐下來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，和孩子一起做作業(yè)。特別是一些學(xué)習(xí)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助他找到原因。多和孩子交流思想，溝通情感，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

要想讓一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，關(guān)鍵是要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)差可能是沒有良好的學(xué)習(xí)方方法導(dǎo)致，或者是輔導(dǎo)方法不正確。那么一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)怎么辦？

1、了解孩子思維模式

思維模式的培養(yǎng)一直被90%中國(guó)家長(zhǎng)忽略。比如：每個(gè)人學(xué)習(xí)立足點(diǎn)都不同：有的人擅長(zhǎng)用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的人對(duì)聲音特別敏感，每個(gè)孩子都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)模式，這是源于每個(gè)孩子思維模式不同，有的具象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng)。

2、看清每一個(gè)字

孩子用手指指著題目文字，家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長(zhǎng)的句子可以斷開分兩三次讀。這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長(zhǎng)教一下。