打罵和訓(xùn)斥寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子，并不是解決問(wèn)題的方法。家長(zhǎng)要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真的毛病，就還得找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥。所以，家長(zhǎng)首先要去搞清楚，究竟是什么原因，導(dǎo)致孩子寫作業(yè)不認(rèn)真的。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)？

1、讓孩子意識(shí)到，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)所要承擔(dān)的后果

有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)特別的磨蹭，一邊寫，一邊玩，就連一個(gè)橡皮在手里都能玩好久，以至于到了該睡覺(jué)的時(shí)間，孩子這時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有寫完，然后家長(zhǎng)就會(huì)不停的催，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法，反而會(huì)適得其反。面對(duì)這種情況的時(shí)候，到了該睡覺(jué)的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該命令孩子上床休息。

如果孩子這時(shí)候推諉，家長(zhǎng)也要嚴(yán)肅的指責(zé)，這時(shí)候孩子才知道著急，明白沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)會(huì)是什么后果，可能會(huì)受到老師的批評(píng)，也可能會(huì)被懲罰寫更多的作業(yè)，只有孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，明白自己不按時(shí)完成作業(yè)的后果，他才有可能改正自己這種寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

2、給孩子制定一定的規(guī)則

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

孩子不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)？

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理

2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急

我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

玩是孩子的天性。孩子玩得太過(guò)投入，忘記寫作業(yè)是常有的事情。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)管教方法不對(duì)，反而會(huì)加重孩子鬧情緒。那么，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么做呢？

怎么引導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

1、靜心

簡(jiǎn)單的方法是深呼吸幾次，不要覺(jué)得這個(gè)行為微不足道，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來(lái)，要寫作業(yè)了”。

2、預(yù)計(jì)時(shí)間

考試是有時(shí)間限制的。讓孩子預(yù)計(jì)一下自己寫作業(yè)的時(shí)間，做到心里有數(shù)，就會(huì)有緊迫感。很多家長(zhǎng)總說(shuō)孩子寫作業(yè)慢，關(guān)鍵是沒(méi)有時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

在孩子聽(tīng)講的方面，如果孩子自己是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，沒(méi)有興趣，或者是認(rèn)為，這些內(nèi)容沒(méi)有什么用處的話，那么他們就會(huì)選擇去采取敷衍的態(tài)度，不去認(rèn)真聽(tīng)課。而家長(zhǎng)是一定要幫助孩子，改掉這個(gè)不好的習(xí)慣的。

怎么引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講？

1、賦予任務(wù)或挑戰(zhàn)

孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們被賦予一項(xiàng)他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。如果您發(fā)現(xiàn)孩子，經(jīng)常失去走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無(wú)期的。

當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給孩子鼓勵(lì)，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)30分鐘后，可以休息10分鐘；回答對(duì)問(wèn)題可以有一個(gè)小紅花；考試有較大進(jìn)步可以答應(yīng)孩子去游樂(lè)園等等。

2、刪除使孩子分心的干擾

當(dāng)孩子主動(dòng)向?qū)W習(xí)的時(shí)候，要予以鼓勵(lì)，不能打擊。當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，幫助孩子客觀分析，引導(dǎo)孩子自己想出解決辦法。盡管不是最好的解決方式，父母要給孩子一定的信任。

家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子的內(nèi)驅(qū)力

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的好奇心

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相連，讓學(xué)生親自探索未知世界，引發(fā)學(xué)生積極的內(nèi)在體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)盡可能成為輕松、愉快的事情。

二、目標(biāo)導(dǎo)向，目標(biāo)是導(dǎo)航圖

魯迅說(shuō)“不滿是向上的車輪"。堅(jiān)持不懈地按照既定的目標(biāo)和方向來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生，品味實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)，跨越人生的坎坷與困難，才能實(shí)現(xiàn)靚麗人生。目標(biāo)設(shè)計(jì)一定要具盡可能詳細(xì)，盡可能數(shù)字化。比如：我要每天讀一句英語(yǔ)，每天記住2個(gè)英語(yǔ)單詞，而不是設(shè)定目標(biāo)：“我要學(xué)好英語(yǔ)"。

初一是整個(gè)初中階段的開(kāi)始，也是整個(gè)中學(xué)階段的開(kāi)端，在這一階段，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度是重中之重。如果孩子每天的作業(yè)完成起來(lái)很吃力，常常需要到深夜才能完成的話，應(yīng)該是學(xué)習(xí)上遇到了障礙，家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子一起找問(wèn)題解決。

初一孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？

1、有效管理時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會(huì)有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。一個(gè)學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈愿望，具有正確的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生眼里看到的是成功的喜悅，從而不懼學(xué)習(xí)的困難，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)給拖拉的孩子制定規(guī)定最晚睡覺(jué)的時(shí)間，讓孩子知道規(guī)則，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)完成作業(yè)，讓孩子第二天去給老師解釋，自己承擔(dān)后果。"

2、適時(shí)榜樣示范，心理技術(shù)支持。

家長(zhǎng)可以給孩子做好榜樣，分享自己在工作中如何做到高要求、高效率、有比較強(qiáng)的時(shí)間觀念的。自己在家辦公時(shí)給孩子做好示范榜樣作用，自己如何在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)的。初一孩子拖拉還與孩子主觀專注力不集中是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)可以嘗試多種方法提高孩子專注力。如：孩子看電視時(shí)，不要讓他老是切換頻道；當(dāng)孩子興致勃勃跟你說(shuō)話時(shí)，不要隨意打斷孩子的話，要聽(tīng)孩子把話說(shuō)完；給孩子放錄音故事磁帶，讓孩子專門聽(tīng)故事。

初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問(wèn)明原因，對(duì)癥下藥

這個(gè)方法我覺(jué)得永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，你要成為學(xué)生敬重的老師，并不是只有嚴(yán)厲就夠了。學(xué)生不喜歡做作業(yè)，原因會(huì)有很多，一般分為內(nèi)因和外因。外因就是家長(zhǎng)過(guò)度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長(zhǎng)繳械投降；內(nèi)因就是學(xué)生自覺(jué)性差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時(shí)間

有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時(shí)間做作業(yè)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學(xué)玩一會(huì)自己想玩的。