當孩子主動向學習的時候，要予以鼓勵，不能打擊。當孩子面對困難時，幫助孩子客觀分析，引導孩子自己想出解決辦法。盡管不是最好的解決方式，父母要給孩子一定的信任。

家長怎么引導孩子的內驅力

一、激發學習興趣，引起學生的好奇心

創設學習的問題情境，把學習內容與學生的生活密切相連，讓學生親自探索未知世界，引發學生積極的內在體驗，讓學習盡可能成為輕松、愉快的事情。

二、目標導向，目標是導航圖

魯迅說“不滿是向上的車輪"。堅持不懈地按照既定的目標和方向來設計自己的人生，品味實現目標的快樂，跨越人生的坎坷與困難，才能實現靚麗人生。目標設計一定要具盡可能詳細，盡可能數字化。比如：我要每天讀一句英語，每天記住2個英語單詞，而不是設定目標：“我要學好英語"。

三、熱愛與堅持

有興趣的事情，辛苦和付出也是一種樂趣，沒有興趣的事兒，好事也是一種辛苦。學習，只有培養出自己的興趣才可以沒有厭倦心理。楊振寧獲得諾貝爾物獎有人采訪他，問他：“你獲得諾貝爾獎辛苦不辛苦？楊振寧說，從事物理學研究是一件非常快樂的事，從不覺得辛苦。因為有了科學研究的興趣，就有了內驅力。在內驅力的影響下，持之以恒的堅持下去，就會有了更深的熱愛。

四、學會引導而不強制

凡是有自覺學習能力的孩子，都是家長和老師非常重視對他的引導，激發學習的內驅動力，而不是強迫孩子學習。用啟發引導的辦法，讓他自然而然自動的愿意學習。少年兒童天然對大自然各種受產好奇心，家長應該保護孩子的好奇心，讓孩子探索自然，探索未知。

五、培養內驅力學會尊重、鼓勵

讓學生從一件小事的成功中體驗成功的快樂，激勵他繼續做好下一件小事。少年兒童時期鼓勵至關重要，父母和老師的壓制和批評會削弱孩子的好奇心和熱情，打擊孩子的興趣。融入到孩子中去，以兒童的眼光看兒童，以兒童的思維與孩子交流，與孩子一起活動，給孩子力量，讓孩子有歸屬感，給孩子前行的勇氣，做孩子的后盾。學會自主安排生活，自主的完成作業。

六、嘗試、堅持、自然、習慣

對于興趣愛好，要允許孩子廣泛嘗試，音樂、美術，書法，計算機，舞蹈嘗試自己最喜歡的堅持下去，不斷付出努力，不斷加以練習，成為一種自然而然的愛好，成為一種習慣，人們常說，“優秀是一種習慣”，就是這個道理。

七、責任擔當與環境影響

學習不是一朝一夕的事，學習不是靠“吹吹打打，輕輕松松"就能夠實現的，學習是“馬拉松”，需要持之以恒，需要志存高遠，需要學生對自己、對家庭、對國家和社會有高度的責任心。沒有責任心的人，只能渾渾噩噩，庸庸碌碌。

提升內驅力對孩子學習的影響

1、積極主動地想要學習新知識

當孩子內心的內需力提高了，他們就會積極主動地想要去學習新的知識，也就是我們常說的具有求知欲。孩子會自發地想要去掌握更多的知識與能力，面對新的學習內容不會產生懈怠和恐懼的心理，而且愿意為之付出努力。

2、對自己有著強大的自信心

內驅力高的孩子通常都會對自己有著強大的自信，因為在他們看來，自己是有能力學好，并且做好這件事情。所以在面對未知的知識時，孩子通常都會有著欣喜和樂觀的態度，并不會停住不前。內驅力缺乏的孩子則會發自內心地認為自己不行，甚至會出現自卑的狀態，覺得自己做也做不好，就自發地放棄了。

3、愿意去嘗試陌生的事情

擁有內驅力的孩子相對來說抗挫折能力也更高，更愿意去嘗試陌生的事物，這對于年齡較小的幼兒來說是非常可貴的一種品質。當他們愿意去勇敢地嘗試，不懼困難和失敗，才證明孩子的內心非常強大，在遇到困難的時候能夠自我調節，這樣的孩子將來必定可以做出很好的成就。