我認為是肯定有希望的，我們要引導孩子審視自己考試所暴露的問題的原因——哪些方面的知識和技能不夠扎識，哪些方面的知識點還沒有掌握，答題是不是符合課本上所講的規范等等。不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的復習和彌補，進而達到提高應考能力的目的。

高二200分高三有希望嗎

有希望的。高三提升空間很大，一定要堅持下去。當然這個問題得看學生的主觀能動性和個人潛質了。學生如果理解力比較強（可以參考初中時的成績或高一成績），高二是因為貪玩或者思想外扯導致成績不佳的話，和孩子好好談心，讓孩子主動去學習，那么是完全可以突破四百分的！

辦法是你要給孩子溝通好。孩子是愿意學，只是沒有掌握學習的方法。那你就從這方面來幫助孩子。現在到高三高考還有兩年時間，如果孩子在這期間努力學習，學會自我管理自我學習，我認為考過二本線是很有機會的。

如果孩子不愿意學，認為是給父母學習。那你首先要解決孩子的觀點，如果孩子的觀點沒有轉變，那他學習就沒有動力。你逼著他學也學不好。甚至為了學習還能把家長氣住院。

個人認為，孩子的教育應該因人施教，因材施教。如果孩子愿意學習，家長一定盡力滿足孩子幫助孩子。如果孩子實在不愿意學習，你可以給孩子找一個職高或者技校，讓孩子學一門手藝，這樣子進入社會也能自食其力。

高二200分高三怎么補救

一、用好課本，不補課也能把成績趕上來

課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以我建議他把課本仔仔細細看一遍，只要他把課本上基礎概念透徹理解了，同時也把知識點與知識點之間的聯系縱橫向串連了起來，那么我相信他的成績就會在原有的基礎上得到較大幅度的提高的。

看課本的時候要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，爭取把課本上的例題按照相應的解題規范解答一遍，這樣他就可以達到提高成績的目的。

二、掌握正確的學習方法和復習方法

要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。

3、復習，可以有效的對抗遺忘

課后復習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以采取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。