首先，加強(qiáng)背誦，記憶類(lèi)的題目不要丟分，可以訓(xùn)練一下怎么提升記憶的速度和效果，比如也可以用上思維導(dǎo)圖等來(lái)理順。其次，多刷題，多做真題，不會(huì)的題目，記住就可以了。相對(duì)來(lái)說(shuō)，文綜，只要花些苦功夫，成績(jī)還是能很好的提升的。

高三文綜基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

對(duì)于目前的高中文綜來(lái)說(shuō)，政治、歷史、地理三門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)有所差異，學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法也是有差異的。地理學(xué)科邏輯性相對(duì)較強(qiáng)，政治和歷史則稍微傾向于記憶，但是三門(mén)學(xué)科都是非常注重知識(shí)點(diǎn)的積累的。這里所說(shuō)的積累不完全是課本上的知識(shí)點(diǎn)，更多的是教師在課堂上拓展的那些所謂的課外知識(shí)點(diǎn)，這些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)看似無(wú)足輕重，但是常常能輔助學(xué)生理解課本知識(shí)，也能在考試中幫助考生理解各種材料。

所以如果高一、高二沒(méi)有注意這些無(wú)足輕重的積累，到了高三就千萬(wàn)不能白天的課堂還三心二意向聽(tīng)說(shuō)書(shū)一樣的聽(tīng)課了。一定要高度重視一輪復(fù)習(xí)，這是大多數(shù)應(yīng)屆生最后的機(jī)遇。

除了重視課堂，重視積累知識(shí)點(diǎn)之外，考生到了高三，一定要有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不一定要詳細(xì)到每一天，但是至少每一周要做哪些事是要有個(gè)清楚的計(jì)劃的，每周要寫(xiě)幾張文綜，幾張語(yǔ)、數(shù)、英要有一個(gè)計(jì)劃，不能盲目的訓(xùn)練，更不能為了訓(xùn)練而訓(xùn)練。

到了高三階段，往往相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練是非常多的，不同的學(xué)校，不同的教師，可能在習(xí)題訓(xùn)練的布置上是不一樣的。考生要根據(jù)自己的情況，合理的安排必要的訓(xùn)練。訓(xùn)練中首選高考真題，每個(gè)星期做一到兩張文綜試卷還是很有必要的。當(dāng)然了，如果教師和學(xué)校安排的訓(xùn)練已經(jīng)足夠多了，也可以適當(dāng)?shù)臏p少安排。

習(xí)題訓(xùn)練不一定要很多，但是一定要有效果，做完試卷后務(wù)必要結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行訂正。基礎(chǔ)確實(shí)不好的學(xué)生，一開(kāi)始可以每周一、三、五做文綜選擇題，二、四、六做大題目，大題目實(shí)在做不來(lái)也要把標(biāo)準(zhǔn)答案用心的抄一遍。抄答案不是為了練字，更不是像對(duì)待寒暑假作業(yè)時(shí)那樣的胡任務(wù)，而是熟悉標(biāo)準(zhǔn)答案的描述方法和套路。各種類(lèi)型的大題目標(biāo)準(zhǔn)答案抄多了，套路也就慢慢熟悉了，隨著一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)行，自己也就可以試著自己去回答問(wèn)題了。自己能夠回答問(wèn)題了，就可以在訂正的過(guò)程中不斷的反思。

總的來(lái)說(shuō)，到了高三階段，文綜基礎(chǔ)不好的學(xué)生，一方面要重視課堂教學(xué)中的一輪復(fù)習(xí)，另一方面要提高習(xí)題訓(xùn)練的效果。多聽(tīng)課，多積累，多訓(xùn)練，多思考，只要自己堅(jiān)定信心，刻苦努力，完全可以在高三將文綜成績(jī)提高上去，取得一個(gè)滿(mǎn)意的高考成績(jī)。

高三文綜成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)槭俏木C，所以要求記憶的知識(shí)比較多，自己必須有條有理的總結(jié)。

2、勤加訓(xùn)練。結(jié)合歷年的真題，把自己的知識(shí)運(yùn)用，和后面的標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比一下，看看答題是否準(zhǔn)確。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，多聽(tīng)聽(tīng)名師的課程，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，多角度去分折。

勤能補(bǔ)拙，只要方法正確，成績(jī)一定能提上來(lái)。加油。