語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，是工具學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)就不好，確實(shí)應(yīng)重視，但要仔細(xì)分析和找到原因，才能想辦法幫助提高。要從小培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的好習(xí)慣，從懵懂無(wú)知的孩童到小學(xué)、中學(xué)，語(yǔ)文考試中的現(xiàn)代文閱讀必不可少，而且占有較重的分量。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，和孩子一起去執(zhí)行。

小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差要怎么提高

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不理想，要引起高度重視，及早補(bǔ)齊短板，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。應(yīng)從以下幾方面努力：

1、小學(xué)語(yǔ)文一般以字詞為重點(diǎn)，逐步滲透句子和作文，其中字詞是基礎(chǔ)。應(yīng)該把每一課的會(huì)寫(xiě)字會(huì)認(rèn)字準(zhǔn)確掌握，一課一課跟著走，通過(guò)各種方式讓學(xué)生掌握。比如做一些填空練習(xí)，形近字辨認(rèn)組詞練習(xí)，換偏旁和用偏旁部首組字組詞練習(xí)等等，達(dá)到鞏固字詞的效果。

2、不斷積累詞匯量，可以做一些成語(yǔ)接龍或者一字幾詞的練習(xí)，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。還要做一些句子仿寫(xiě)的練習(xí)。

3、做大量的閱讀理解練習(xí)，練習(xí)閱讀速度和準(zhǔn)確把握閱讀內(nèi)容的練習(xí)，低年級(jí)孩子訓(xùn)練看圖寫(xiě)話(huà)，高年級(jí)孩子寫(xiě)短文，多寫(xiě)多練才能提高寫(xiě)作水平。

4、堅(jiān)持閱讀，最好是按照學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，家長(zhǎng)陪著孩子讀書(shū)，每天堅(jiān)持半小時(shí)，一定會(huì)有意想不到的驚喜。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。學(xué)會(huì)看字貼寫(xiě)字，不要用活動(dòng)鉛筆寫(xiě)字。家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，寫(xiě)得不好的作業(yè)就要重寫(xiě)。作業(yè)本干凈整潔。

2、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，能說(shuō)出每個(gè)字音讀的時(shí)候要注意什么并進(jìn)行歸類(lèi)。（平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分）正確、流利地朗讀課文。（大聲、夸張、表情豐富）認(rèn)讀一類(lèi)字和二類(lèi)字，描書(shū)后筆順。用學(xué)過(guò)的字給課后生字組詞，寫(xiě)在書(shū)上。沒(méi)學(xué)過(guò)的記在心里。

3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。說(shuō)話(huà)時(shí)，讓孩子看著你的眼睛。跟孩子說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，可以經(jīng)常讓孩子重復(fù)說(shuō)話(huà)內(nèi)容，看看孩子是否注意聽(tīng)了。做一些小型的訓(xùn)練。

4、復(fù)習(xí)課文的習(xí)慣。能說(shuō)出學(xué)了這篇課文知道了什么？能正確流利有感情地背誦每一篇課文。能按要求規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)生字，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)課后抄的詞做作業(yè)有錯(cuò)題會(huì)舉一反三，一周把錯(cuò)題歸類(lèi)再訂正一下。

5、讀課外書(shū)的習(xí)慣。每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。能做到邊讀邊思考。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問(wèn)題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。每天都要帶一本課外書(shū)在書(shū)包里。學(xué)校每天中午有20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

語(yǔ)文成績(jī)的提高離不開(kāi)閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在聽(tīng)講公開(kāi)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)卓越教育在閱讀能力的培養(yǎng)上比較注重引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，比方說(shuō)老師會(huì)要求他們分角色朗讀，通過(guò)角色扮演引發(fā)他們對(duì)不同角色的思考。