初一數學的知識點，是中考時不困難的得分點，是后續課程的重要的基礎，和小學數學有顯著的區別，初一數學學不好，直接會影響初二，初三的學習。

初一女孩數學總學不好怎么辦？

1.做好預習：單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習，能大大提高學習效率噢，興趣是最好的老師嘛。

2.認真聽課：聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(記住預習中的疑點了嗎?更要聽仔細了)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數學思想和方法，聽課堂小結。思，一是要善于聯想、類比和歸納，二是要敢于質疑，提出問題，大膽猜想。記，當然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了，記什么，什么時候記，可是有學問的哩，記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課后一定要整理筆記。

3.認真解題：課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過的，不要急于完成作業，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶，很重要噢。

4.及時糾錯：課堂練習、作業、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時間緊沒來得及?不會做嗎?切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關計算的訓練。概念模糊和審題出錯都說明你的學習容易出現似懂非懂卻還不自知的狀態，這可是學習數學的大忌，要堅決克服。至于不會做，當然要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

5.學會總結：大人們常說，數學是一環扣一環，這意思是說知識間是緊密相關的，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯系，學習的目的性，必要性，知識性做到了然于心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。

6.學會管理：管理好自己的筆記本，作業本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷，這可是大考復習時最有用的資料。

初一女孩數學總學不好的原因：

一、數學基礎不扎實，底子太弱。初一的數學，剛開始第一章是有理數。這孩子有理數的計算題就做不出來。簡單點，就是正負號都不會用。復雜點，有理數的四則混合運算，老師出錯。剛開始以為她不細心，后來才發現乘法分配律就不會，分數加減法也不會。也就是小學的數學都沒學好。初中學起來，那不是一般的吃力。

二、自以為自己很努力，其實是假努力。這孩子能半天在座位上不動，貌似在學習。她覺得出去玩不學習有種罪惡感，那干脆就學習吧。但是一學習，因為不會，腦子里面就開始想別的，比如看過的恐怖片，和同學追的明星等等。一想這些感興趣的事，學習當然就拋到腦后了。就像我們大人想看一本書，想寫一篇文章，但生活瑣碎的事就是讓你不能靜心，于是，半天過去了，什么也沒干成。

三、課堂上看似在聽課，卻什么都沒聽進去。看著上課很認真，盯著黑板看，老師講的知識點都拿筆記下來。可是，課下問她，一頭霧水，老師講的內容，沒記到腦子里去。比如告訴她數軸三要素：原點、正方向、單位長度。上課記住了，下課讓她做選擇題，三要素忘的一干二凈。

四、老師留的作業，很認真去做，但里面水分太大。老師留家庭作業了，每次吃完晚飯，這孩子都會坐到書桌前，很認真地去寫。但因為自己什么都不會，于是就安慰自己，我用手機拍一下答案，看一下講解，我再自己做。答案拍了，也抄上去了，但總覺得答案我看懂了，就是沒有再做一做。