有的孩子會(huì)突然一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)特別差，感覺(jué)學(xué)習(xí)特別煎熬，甚至想躲起來(lái)不見(jiàn)人。孩子痛苦，家長(zhǎng)焦慮，完全無(wú)計(jì)可施。其實(shí)這些孩子當(dāng)中，有一部分可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大出現(xiàn)了問(wèn)題。

如何面對(duì)孩子成績(jī)下降？

1、多些關(guān)心與陪伴

家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上給孩子多些關(guān)心與陪伴，發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，也及時(shí)能夠提供解決方案，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有促進(jìn)作用，反之很多孩子因?yàn)檫M(jìn)入新的環(huán)境還沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題點(diǎn)，如果家長(zhǎng)能夠及早幫助孩子發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，就能夠幫助孩子引導(dǎo)學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、找對(duì)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、調(diào)整心態(tài)

心態(tài)要正確，成績(jī)退步了不要去郁悶，不要去懊惱，不要去責(zé)怪自己，我這道題應(yīng)該怎么怎么做才對(duì)，我當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)想到等等，這些問(wèn)題已經(jīng)沒(méi)有任何意義，所以不要對(duì)自己做無(wú)意義的苛責(zé)。

4、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

5、給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)要適度

不可以讓孩子把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。一定要給孩子留出休息鍛煉的時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排也要有講究。如果學(xué)科的安排順序時(shí)間分配不合理，這會(huì)讓孩子陷入高度疲勞。一般來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始要安排中等難度的學(xué)科，然后再安排最難的學(xué)科，最后關(guān)注容易的學(xué)科。

6、與孩子多溝通

排解學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子調(diào)節(jié)緊張情緒。家長(zhǎng)要找出排解學(xué)習(xí)壓力的方法，告訴孩子我們也看到了他一直在努力，并且做得還不錯(cuò)。同時(shí)要以積極向上的情緒去感染孩子。帶孩子參與活動(dòng)，給孩子提供一個(gè)寬松、冷靜、溫馨的學(xué)習(xí)空間。