在五年級(jí)的時(shí)候，說(shuō)明小學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的積累也有了一定的量了，但是還是會(huì)有少部分的同學(xué)基礎(chǔ)不好，成績(jī)難以提高，那么五年級(jí)孩子語(yǔ)文差要怎樣才能提高呢？

五年級(jí)孩子語(yǔ)文差要怎樣才能提高？

1、基礎(chǔ)知識(shí)要狠抓

孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了，有些表達(dá)句子還是會(huì)詞不達(dá)意，寫(xiě)錯(cuò)別字也是經(jīng)?？梢?jiàn)的，這些情況都說(shuō)明了基礎(chǔ)不扎實(shí)，父母就需要多對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、句式練習(xí)

五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)過(guò)的句式只有那么幾種，排比句、比喻句、擬人句，這種也不需要刻意的去背，因?yàn)橐蟊痴b的課文里就有很多，只需讓孩子知道自己背的是什么句，然后再讓孩子仿寫(xiě)，這點(diǎn)很重要，要自己去寫(xiě)，自己去體會(huì)。他們這學(xué)期修改病句和轉(zhuǎn)述句是作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)的，這兩部分內(nèi)容可以找一些題來(lái)讓孩子做針對(duì)性的練習(xí)，孩子找到規(guī)律后做起題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀作為小學(xué)語(yǔ)文的一大難題，困擾著許多孩子，要讀文章，我之前教過(guò)好幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧鲩喿x的過(guò)程中，文章就是略讀甚至于不讀，小學(xué)語(yǔ)文的閱讀要學(xué)會(huì)從文中找答案，很多問(wèn)題都是直接在文中擺著的?；卮饐?wèn)題要用書(shū)面語(yǔ)，不要用大白話(huà)，回答完自己要去讀一讀，較起碼要通順。然后要注意格式，不要用兩三個(gè)字去回答，盡量回答時(shí)用分號(hào)隔開(kāi)或者加個(gè)小數(shù)字。

4、注意生字詞語(yǔ)

生字是語(yǔ)文的根基，俗話(huà)說(shuō)基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，從每次考試的試卷分析來(lái)看，前幾個(gè)題都是考課本內(nèi)的生字詞，這也體現(xiàn)出了生字的重要性。家長(zhǎng)不要怕麻煩，可以每天給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)這學(xué)期學(xué)的生字詞，不要貪多，貴在每日的堅(jiān)持。

5、重視作文

作文雖說(shuō)在小學(xué)不是重點(diǎn)，可是到了初中，高中會(huì)越來(lái)越重要，如何寫(xiě)好作文，這就需要深入的去學(xué)習(xí)，去構(gòu)建自己的知識(shí)儲(chǔ)藏庫(kù)，不是簡(jiǎn)單的讀基本作文書(shū)就能寫(xiě)好作文的，要學(xué)習(xí)人家的結(jié)構(gòu)，框架，將自己平時(shí)背誦的好詞好句用到上邊，較重要的一點(diǎn)，寫(xiě)作文貴在真實(shí)，因?yàn)樾W(xué)生水平有限，虛構(gòu)的一眼就能看出來(lái)，也不會(huì)得很高的分。

6、多寫(xiě)讀后感和閱讀筆記

“讀”是“情”的基礎(chǔ)，想要理解透徹一篇文章就要有感而發(fā)。寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感，首先要找出人物的性格、優(yōu)秀品質(zhì)、關(guān)鍵情節(jié)。在一篇文章中，人物可能有許多個(gè)性或品質(zhì)?？梢宰プ∑渲幸环N精神，在此基礎(chǔ)上表達(dá)觀點(diǎn)。如果從主要情節(jié)中尋找要點(diǎn)，應(yīng)該試著聯(lián)想，深入挖掘，寫(xiě)下真實(shí)感受。用讀后感或閱讀筆記來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)作能力很快就會(huì)提高。