興趣是人們力求認識和趨向某種事物的個性傾向，是推動人們求知的一種內在力量。只有有了興趣才能提高成績，那么怎么激發學生學習興趣呢？

怎么激發學生學習興趣？

1、明確學習目的

學習興趣是學習動機的重要心理成分。其特點是在從事學習活動或探求知識的過程中伴隨著愉快的情緒體驗，從而產生進一步學習的需要。這是一種指向學習活動本身的內部動機。學生只有在學習中不斷體會到所學課程的重大價值，只有明確認識到當前所學與將來所用的緊密聯系，才能激發出對所學學科的學習需要，進而產生濃厚的學習興趣。

2、培養成功感

學生的學習需要有賴于自信。近代教育家俞子夷說：“要有自信，一定要有過成功的體驗，常常做錯，常常受責，只有失敗，永無成功，怎能自信呢？”學習成績差的學生，學習上很少取得成功，很少得到心理上的滿足和樂趣。

由于總是失敗，得到的多是教師的批評，家長的指責，同學的冷遇，久而久之，這部分學生便失去了學習的興趣。如果能夠幫助取得一點成績，讓他們看到自己的閃光點哪怕是很微小的閃光點，并給予鼓勵和表揚，從而為他們帶來成功的體驗和歡樂，這就有可能成為他們學習的轉折點。

3、間接建立興趣

學習目的，是指某學科的學習結果是什么，為什么要學習該學科。當學習該學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習過程多半都是要經過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門學科的學習目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學科發展的趨勢，如果對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。

4、精神鼓勵與物質獎勵相結合

孩子需要鼓勵，但光有語言上的、精神上的鼓勵還不夠，有時候如果能加上一張小卡片、一朵小紅花、一張小貼紙、一塊橡皮、一支筆芯、一塊餅干，孩子的積極性會更高，興趣會更濃，效果也會更好。

5、加強個別輔導與鼓勵公平競爭相結合

孩子在競爭中獲得的成績會感到更加來之不易，任何一點成功和優勢都會讓他感到無比高興，使他充滿信心。同時競爭也激勵他不斷繼續努力，養成良好的學習習慣和學習方法，爭取更好的成績。 有競爭就有優劣，就有失敗。對于處于劣勢或失敗的學生，不能視而不見，要幫助其正確認識現狀，加以引導和輔導，使他從劣勢和失敗中走出來，重新加入競爭的行列，并爭取更好的成績。