在數學上面，我們常常看到小學一年級，二年級的時候還在成績很好，經常名列前茅，但是到了三、四年級的時候，有一批學生數學成績突然掉了下來，弄的家長一時不知道該怎么辦了，這是怎么回事呢？

四年級數學成績突然下降很大怎么辦？

第一，夯實基礎。

對數學而言，首先是把孩子目前薄弱的計算問題解決掉！從小升初考試內容來看，有超過60%的題目直接或者間接和計算有關，而且計算題一般都是送分題，如果別人做出來，自己的孩子沒有做出來的話，分數就會被明顯的拉開。此外，如果是計算慢，還會導致考試時間不夠用，后面的壓軸題沒有足夠的時間思考而丟分，這些都是得不償失的。

對于計算問題，沒有太好的辦法，建議就是多練，每天50題，要定時，要檢查正確率，我這里說的每天不是周一到周五，而是包括寒假，春季在內的每一天！即使是假期父母帶著孩子外出旅游，也必須保證每天50題，其實現在手機上就有很多口算類app，當然，我還是建議父母把口算本帶著，又不占什么地方，每天一頁紙，做完扔掉就行了。

第二，增加閱讀量和生活體驗。

很多四年級的學生應用題做的不好，主要原因并不是他不會公式，而是不能正確的使用公式，再直白點兒說就是，他們看不懂題，小學數學很多題目題干部分比較長，題目信息比較多，很多孩子看到超過三行的文字頭都大了，根本分析不出其中變量之間的關系，有的同學甚至把小明的圖書本數看成小紅的，題目當然要做錯。

其實，小學階段很多應用題并不難，特別是校內數學，只需要運用基本的公式，做一些簡單的運算就能得出結果，但學生往往沒有正確的理解題意，然后再生搬硬套一些數學公式，得出的結果就五花八門了。如果深入仔細的看一下題目，就可以發現很多題目之所以做錯，完全是沒有理解題意，要么把問題想偏了，要么把問題想復雜了。

生活中處處體現了數學，比如我們去超市買東西，需要計算花費的錢數，還涉及到商品的打折等問題，乘坐交通工具就涉及到行程問題，分配糖果就涉及到盈虧問題，家長正確的引導孩子發現生活中的數學，并積極的解決這些問題，孩子的數學基礎就會在潛移默化中得到夯實。

第三，適當的增加習題訓練量。

也就是俗稱的刷題，刷題不是萬能的，但不刷題真的是萬萬不能的，也許有天資超級聰慧的學生，完全就是無師自通，但從學習經歷和學習經驗來說，刷題真的是非常有效的一種學習方法，當然，要科學的刷題，不為累計做題量，而是有目的有針對性的刷題，這樣的刷題效果才會好。

四年級數學成績突然下降很大的原因：

1、孩子的基礎不牢固

很多家長都知道每學期結束孩子期末考試后，學校都會發一張學習成績單，這不僅是對期末考試結果的一次客觀展現，也是對孩子過一個學期的學習情況總結。

可能有一些家長見過老師在成績單上對孩子的一些評價，比如：該生基礎不夠扎實等等。這反映的是孩子本身并不笨，但就是基礎沒打牢，而往往三年級就是打基礎的關鍵階段。如果孩子沒有把握住，那之后的學習成績會受到很大的影響。

2、知識的難度加大

小學一至三年級,數學知識比較簡單,而且多數孩子在學前幼兒園教育和家庭啟蒙教育時把這些知識基本上學習過了。上學之后,從某種程度上來說相當于由專業老師帶孩子們認真復習一遍而已,所以孩子們的考試成績普遍在九十分以上,每次數學考試滿分的試卷也很多。但是到了三年級數學考試成績就有所變化,升上四年級后這種現象更加明顯。專業教師們是知道這種情況的,而大部分家長們不清楚為什么孩子的數學考試分數好像越來越低了,總覺得是自己的孩子學習退步了。其實,大部分孩子數學考試分數變低的原因是知識的難度加大造成的。只要名次沒變,成績就沒變。

3、在低年級沒有養成好的學習習慣

小學低年級,孩子的數學考試分數普遍較高,差距不明顯,沒有引起家長的重視。有的家長認為你家孩子99分,我的孩子98分,才一分之差沒什么呀。可就是這一分之差,在學習習慣上其實差了很多。看題不仔細,計算時大意,不注重分析題意等等,這些壞習慣養成了,小時候差一兩分,以后越差越多。