初二是承上啟下的一年，這一年學(xué)業(yè)加重，很多中考的考點(diǎn)也是在這一年學(xué)習(xí)。因此初二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到初三，進(jìn)而影響到中考成績。

初二孩子成績差還能補(bǔ)上嗎？

1、分析孩子學(xué)習(xí)差的原因，是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)？還是不愿學(xué)？需要與孩子平心靜氣的進(jìn)行分析，主要是分析正確，既不要給孩子太大的壓力，也不能放任自流，找到原因是第一步，至關(guān)重要。

2、找準(zhǔn)了問題，就要解決。學(xué)習(xí)需要家長、學(xué)校配合的，因?yàn)闆]有學(xué)明白，就需要進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)課，盡量做到正常作業(yè)的基礎(chǔ)性補(bǔ)課，有的孩子開竅慢，這也沒關(guān)系，從簡單來，一步一步跟進(jìn)，多鼓勵(lì)，盡量的知識(shí)學(xué)習(xí)要客觀些，就是與現(xiàn)實(shí)能結(jié)合起來，這樣更容易理解。如果是因?yàn)楹⒆雍⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，這個(gè)是最頭疼的，往往很多管理上出了問題，需要感化，就是時(shí)間緊，多讀課外非學(xué)習(xí)的書，提升認(rèn)知，但愿早些醒來。

3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和老師溝通，積極請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的疑惑。孩子敢于向老師請(qǐng)教，這是擺脫自我設(shè)限的第一步。經(jīng)常和老師溝通也更容易得到老師的關(guān)注，有利于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

4、給孩子制定短期的容易達(dá)到的小目標(biāo)。初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對(duì)孩子而言中考是個(gè)長期目標(biāo)，堅(jiān)持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試，幫助孩子制定一些小而且通過努力可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣操作起來簡單，孩子也能通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的積累最終獲得知識(shí)和習(xí)慣的積累。

5、排除對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成干擾的事物，避免孩子的厭學(xué)心理。到了初二階段，有些孩子沉溺于手機(jī)游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說。還有些孩子受青春期的影響，開始有早戀的傾向。也有些孩子出現(xiàn)了不良交友，甚至和社會(huì)上的人員交往等現(xiàn)象。家長應(yīng)該密切關(guān)注孩子的日常行為，將可能造成孩子厭學(xué)情緒的事物及早扼殺。