學習語文是一個“積累”的過程，因為語文不同于數學，不需要大量的去運用邏輯思維思考，只是需要，學生把大量零散的基礎知識，運用好。所以注意積累很關鍵。

語文不好怎么辦怎么補救？

1、基礎知識夯實

語文知識是一個不斷積累的過程,只有前期把基礎知識夯實好,才能厚積薄發。很多學生在平常的學習中,很容易忽略語文學科的學習,又抱怨語文成績，比其他學科提高慢,其實語文成績提高的快慢，完全看自己,你是否在語文上投放的精力和時間，等同于其他科目。

2、掌握好方法

復習課中掌握方法非常重要。學子在復習的過程中要結合考綱要求,有針對性、有重點的復習。凡是考綱要求的內容,務必理解透徹,不要漫無目的地去復習。考綱要求的指導性作用,能使我們的復習達到短時間收效大的效果。

3、把握復習規律

任何事物總有規律可言。如基礎知識部分，涉及到多個考點,有的是在于積累、記憶,有的則有一定的解題方法和規律,而這需要大量典型練習題解決,學生在這一部分的學習上,要多加補充練習。

4、打好作文基礎

在語文成績中，作文占很大比例，只有作文寫好，語文成績才能提高。作文字訣“鳳頭--豬肚--豹尾”鳳頭，就是指作文開頭華麗，語句優美，感人；豬肚，就是指作文中間段內容要充實；豹尾，就是指作文結尾處短而促，同時不要失去語言色彩。

5、重視積累，靈活運用

知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品，及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上，學會在一定的語言環境中具體運用。古詩文名句的積累，也要以理解為前提，這樣在考試中，出現理解性默寫，便能應付自如。

提高語文成績有什么技巧？

1、課前預習所要學習的內容，把不會的字詞圈出來，可以在網上查找讀音，字詞解釋，并且把課文讀上一兩遍。

2、高三學生的語文課的時候，跟上老師的步伐，雖然說上課不能百分之百地集中精神聽課，卻能不斷的提高上課的效率。一旦分神，立馬把心收回來。遇到不懂的不必停在這，而是做好筆記，下課去問老師同學。

3、語文重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。(要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便高三學生的語文記憶、溫習、掌握。)

4、關于高三學生的語文寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。