每個人都有自己的弱勢科目，對很多人來說，數學就是最大的學習“短板”。對于其他同學可能非常簡單的公式，自己可能需要花費雙倍甚至多倍的時間才能理解，在做題的時候，別人可以輕松找到解題思路，而自己可能抓耳撓腮的沒有思路。

數學不好怎么補救？

一、要幫孩子找到數學不好的真正原因。班級中的一些孩子數學不好，有一些是平時愛玩手機，愛玩游戲，不愛做數學作業。還有一些是平時自己不肯動腦筋，見到答案就抄，在學校抄同學的，在家抄電腦或手機上的，根本沒有自己的思考。還有一些孩子主要是平時太懶，在課堂上掌握的很好，但不肯完成各項作業，沒有達到練習的量，成績就不理想。所以要想提高孩子的數學成績，首先要幫助孩子找到數學學不好的真正原因。

二、及時與數學老師溝通，了解孩子課堂上的表現。一些孩子確實很聰明，但數學成績就是不靈光，一個原因就是上課不專心聽講，作業應付了事。如果是這個原因，就要與孩子的數學老師多溝通，讓老師多注意孩子在課堂上的表現。

三、讓孩子在數學課堂上多舉手提問，多舉手發言。孩子多舉手，那表示孩子在認真聽講，在認真思考。在自己的課堂上，平時發言多的孩子，數學成績不會差到哪里去。數學成績不好的，平時發言肯定不多。發言不多，思維不多，成績越來越差，成績越來越差，發言就更少更少。所以叫孩子上課多舉手發言，這樣有利于發展孩子的數學思維。

四、注重思維的發展。數學是思維的體操，在數學練習時，關鍵要讓孩子多講解思考過程，分析解題思路，特別是數量之間的各種關系。特別要注重孩子的數學基本能力與基本技能的培養。掌握了解題思路，舉一反三，解決數學問題就比較簡單了。

五、給孩子準備一本錯題本。孩子在練習中的錯誤，讓孩子抄下來，平時多回顧，多分析錯誤原因，找到原因就能認真改正。我平時讓孩子把練習中的錯誤抄下來，錯誤多了，還會提醒孩子讓家長復印幾份，過一階段就拿出來練練。一回生，二回熟，多練習幾次肯定能掌握。

數學不好怎么提高？

一、學好“語文”。題目內容都看不明白，談何做題？題目闡述的內容，才是我們解題的基礎，明白已知和未知，才能求出題目要求的答案。

二、觀察生活，結合實際。數學內容都是從日常生活中產生，對于生活的觀察很重要。常常有人說，調皮的孩子數學等理科很好。那是因為他擅長去發現那些在生活中的小知識，去累計自己的知識面和擴散自己的思維。

三、靜下心，去思考。數學需要非常考驗細心和邏輯思維，細節決定成敗。我們常說數學就是由加減乘除組合起來的算法。用最簡單的工藝去建造一座高樓，稍有不慎就會倒塌。

四、多練習。總有很多題型是我們不曾見過的，但是我們可以盡量去了解更多的題型，去發現我們未知的領域。“書讀百遍，其義自見”才是我們的目標。

五、找到屬于自己的解題思路。每個人都想法都不一樣，適用于他人的不一定適合你自己，用起來最舒服的方法，才是你自己的好方法。