在學習數學的過程中，學生們要認識到數學的重要性，在學習中充分發揮，自己的主觀能動性。養成良好的，數學學習習慣，進而培養自己思考問題、分析問題和解決問題的能力，長此以往，學生的數學成績一定會有很大的提高。

高一數學不好怎么補救？

1、課后及時回憶

如果等到，把課堂內容，遺忘得差不多時，才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱，和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的，每部分的細節，循序漸進地進行復習。

在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

2、定期重復鞏固

即使是復習過的內容，仍須定期鞏固，但是復習的次數，應隨時間的增長，而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。

從內容上看，每課知識，即時回顧，每單元，進行知識梳理，每章節，進行知識歸納總結，必須把相關知識，串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。

3、學會做題

要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。

要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。

長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

4、理解老師講解的內容

學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到，教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的，有關內容，和當天的課堂筆記，先看一看。

能否堅持如此，常常是好學生與，差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中，往往沒有老師，剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。

如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

5、重視課本知識

對于高一學生來說，大部分數學知識的來源都是課本，只有很少的一部分知識是課外拓展。

所以高一學生想要學好數學，就要先把課本知識理解透徹。平時做題的時候，也要以課本為重，把課本上的練習做會了，再做其他題。  

6、課前預習

對很多高一學生來說，還沒有養成良好的學習習慣，完全沒有課前預習的習慣。

但是如果想要學好高一數學，一定要進行適當的預習，如果時間不多，可以瀏覽一下老師要講的主要內容，有一個大概的印象。這樣在上課的時候，可以更好的跟上老師的思路。