五年級是小學階段至關重要的時期，必須要牢固學好基礎知識，為六年級學習及小升初考試奠定好良好的局面。

孩子五年級了成績差還能補救嗎？

1、小孩上五年級了，學習不好，一定能跟得上。

條件：從現在發力，從現在一點一滴做起，從現在不懈怠，一切不晚。

2、人生如長跑，小學才是起步。

一開始跑得快的，終點不一定在前。一開始落下的，終點不一定在后。相信自己，現在開始發力，穩打穩扎，一步一步地趕上。人生比的是終點，而不是暫時的領先。當然，前提是：從現在開始發力，不懈怠。

孩子五年級了成績差怎么提高？

1、引導孩子發現學習的樂趣。

五年級孩子有個問題就是做作業拖沓，拖延，說明孩子對學習不感興趣，這種情況就需要通過和孩子的交談，夸獎他并且和他進行商議，如果每天可以提前完成作業，就可以獎勵他自己想做的事，只有孩子在學習上成績有了提高和正反饋，孩子才能在學習上產生興趣。

2、培養習慣。

要重新培養孩子的學習習慣，比如到家吃完飯的第一件事就是先去寫作業，而不是拖延，雖然最開始培養習慣很痛苦，但是隨著時間流逝，孩子就會慢慢養成這種習慣，自然而然的到家就先寫作業，時間長了自然成績就提高了。

所以如果孩子學習狀態有問題，不要等到孩子成績出現斷崖式的下跌才發現，家長才去想起來幫助孩子提高成績，往往我們發現的時候已經晚了。

3、報補課班，多不如精。

孩子成績下滑一方面是因為心理因素，有點厭學，一方面是因為學習因素，越跟不上越不愛學，一些家長也發現了問題，給孩子報了一堆補習班，這樣其實毫無效果，因為你送過去，孩子坐在那里也不會聽，而且老師也無暇顧及嗎，每一個孩子。

正確的做法是先停止孩子的所有補習班，找一對一的老師，專門進行輔導，這樣孩子在思想沒辦法開小差，老師也知道孩子的問題，這樣補課的方式有效并且根據孩子不會的題目專門學習，成績提高也會很快。

4、爸爸“粉墨登場”，媽媽退居“幕后”。

教育孩子，爸爸發揮的效果其實要比媽媽更好。小學高年級的孩子普遍有一個這樣的心理，媽媽對他說的話開始變成“嘮叨”，雖然有時候我們的媽媽也是為了孩子好。但是此時應該考慮到孩子的心理變化，所以這時候媽媽在輔導孩子學習的時候，應該逐漸退居幕后。爸爸“登場”的機會應該大大增加。孩子之前已經從媽媽那里得到了足夠的安全感，爸爸此時“登場”的目的就是讓孩子掌握人生的方向感。舉個簡單的例子，媽媽跟孩子聊天的時候總會講些小道理或者小故事，那么爸爸在和孩子聊天的時候會講很多歷史，地理等較寬泛的知識，這對于孩子樹立正確的價值觀有很大的影響。